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CAI设计 　　【摘要】计算机辅助教学为我们提供了先进的教学手段，打破了传统教学模式，优化了课堂教学，正日益受到教育者的关注和重视，利用CAI课件进行教学已成为一种发展趋势。本文主要介绍多媒体CAI课件设计过程，即分析课件目标、制定课程计划、设计教学单元、课件制作、评价调试五个方面。 　　【关键词】CAI ；多媒体；课件；设计 　　 　　计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction 简称CAI）作为一种新型的教学手段，正日益受到教育者的关注和重视。课件是由多媒体信息(图、文、声、视、动画等)按一定方式集成的、具有强大人机交互性和信息共享性的课堂教学软件。CAI课件否能充分发挥其优势为课堂服务，否能达到预期教学效果，关键在于能否设计和制作出好的教学课件。下面结合自己工作的实践，谈一下对制作CAI课件过程的认识和体会。 　　一个好的CAI课件应具有科学性、教育性、艺术性、普及性、适用性、灵活性等特点，设计制作CAI课件是一个非常复杂的过程，必须遵循一定的设计步骤，即分析课件目标、制定课件计划、设计教学单元、制作课件、评价调试。 　　 　　一、分析课件目标 　　 　　这一阶段是课件制作的起步阶段，也是课件制作能否成功的关键所在。因为在这一阶段既表明了制作的必要性，又点明了制作方向。对于那些课程内容比较抽象、难以理解，教师用语言不易描述，需要学习者反复练习的内容等，在条件允许的情况下都有必要实施计算机辅助教学，但要根据教学目标，作好系统分析与设计。 　　 　　二、制定课程计划 　　 　　课程计划对各课内容大体上进行分配，根据教学目的来选择教学策略，并确定各课之间关系，实现从教学目标到内容的演化。对各课内容分配应根据教学目标，分析和研究教材的教学内容，理解重点、难点问题，确定课件的内容结构、表现形式及教学顺序，完成对教学材料的补充和处理，并按照教学原则由浅到深循序渐进安排好。 　　 　　三、设计教学单元 　　 　　教学单元是CAI课件的基本成份，它的任务就是进行一小段教学活动，每个教学单元都要向学生传递教学信息，从学生那里取得回答信息，并对回答信息作出反馈。因此，要具体确定教学内容，详细规定呈现教学内容的信息形式(包括文字、图象、声音等和向学生提出的问题，及对学生回答问题的各种可能答案作出预测并准备适当的反馈信息等)。 　　 　　四、制作课件 　　 　　1. 文本的制作。CAI课件中包含了大量的文字信息，是学生获取知识的重要来源。设计时要做到： 　　（1）文字内容要简洁、突出重点文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。对实在舍不去的文字材料，如名词解释、数据资料、图表等，可采用热字、热区交互形式提供，阅读完后自行消失。 　　（2）文字内容要逐步引入 　　对于一屏文字资料，应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时，可采用多种多样的动画效果，也可伴有清脆悦耳的音响效果，以引起学生的注意。 　　（3）要采用合适的字体、字形与字号 　　文字内容的字号要尽量大，选择的字体要醒目，一般宜采用宋体、黑体和隶体。对于文字内容中关键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字形、字号和颜色加以区别。 　　（4）文字和背景的颜色搭配要合理 　　文字和背景颜色搭配的原则是醒目、易读、长时间看了以后不累。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。以下列出几种具有较好视觉效果的颜色搭配方案。 文字颜色／背景颜色 　　白色／蓝色白色／黑色白色／紫色白色／绿色白色／红色黄色／蓝色黄色／黑色黄色／红色 　　2. 图形、图象、动画、视频的制作。CAI课件中图形、图像、动画、视频占较大比重，设计得好，可以起到事半功倍的教学效果。反之，也会起到负作用。 　　(1)图的内容要便于观察 　　图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要内容处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。 　　(2)复杂图像要逐步显示 　　对于较复杂的图，如果一下子显示全貌，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。应随着教师讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图。 　　(3)动画和视频应具有重复演示功能对于动画和视频，学生可能一次没看清，最好设计重复播放按钮，教师可以根据教学实际，重复播放。动画应达到逼真有趣的效果。 　　3. 音频的制作。课件中，合理地加入一些音乐和音响效果，可以吸引同学们的注意力，增加学习兴趣。音乐和音响效果的设计应注意： 　　(1)音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力，过渡性内容选择轻快的音乐。 　　(2)音乐和音响效果不能用得过多，用得过度反而是一种干扰信息，效果适得其反。 　　(3)背景音乐要舒缓，不能过分的激昂，否则会喧宾夺