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CAI辅助教学在体育课堂中应用 　　摘要计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction 缩略：CAI ）是现代信息技术应用于教育的核心内容和重要技术手段，CAI作为一种新的现代教学方法和手段，已广泛应用于教育教学的各个领域，本文将对CAI概念，CAI应用于体育教学的优势，以及多媒体CAI用于体育教学所面临的问题及对策进行探讨。 　　关键词多媒体CAI 体育教学 应用 　　中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1002-7661(2011)06-0119-02 　　 　　所谓多媒体计算机辅助教学（Multi Media Computer Assisted Instruction 简称：MMCAI）是90年代随着多媒体技术的发展，多媒体技术与CAI技术结合的产物。多媒体技术是指用计算机综合处理多种媒体信息――文本，图形，图象和声音等，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并且具有交互性。CAI即计算机辅助教学，是将计算机作为教学媒体来执行教育功能的一种教育技术，CAI有计算机帮助或代替教师执行部分教学任务，向学生传授知识和提供技能训练，直接为学生服务，二者结合是实现多媒体教学的重要途径，是当前世界教育技术发展的新趋向。 　　一、将多媒体CAI技术应用于体育教学 　　（一）体育教学及其特点 　　体育教学是教师教与学生学的统一活动，是学生在教师有目的，有计划的指导下，积极主动的学习与掌握体育，卫生，保健基础知识和基本技术、技能，锻炼身体，增强体制，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程。 　　体育教学包括体育理论知识的教学和体育技术技能的教学（实践课教学）两种基本形式，并以后一种教学形式为主。体育理论知识的教学，其特点与文化课教学相似，体育实践课的教学与文化课教学相比，除具有一般教学的共同特点外，还有其自身的特点，主要表现在教学目标、教学任务、教学方式、教学组织、教学过程。 　　（二）体育教学传播媒体 　　传播媒体是教师教学生中传递信息的中介物，是运载、携带信息来往于教师和学生之间的物质，传统的教学媒体主要是指粉笔、黑板、挂图。随着现代科技的迅速发展，社会对人才智力，个性才能的需求升值，传统的教学媒体已远远不能适应社会的需求。因此，以现代教学思想为指导，合理应用现代媒体，探索体育教学与电化教学的规律是至关重要的。多媒体教学是指在课堂教学中根据教学内容与教学任务的需要，合理地选择和应用现代教学媒体，全方位地通过人体多种感官传递信息与反馈调控的媒体组合的系统教学，使其渗透到课堂的全过程中，进而达到教学过程的优化。由此可见，根据体育教学的特点将多媒体技术应用到体育教学中来必然会事半功倍，大大提高教学质量。 　　二、用多媒体CAI改革传统的体育教学方法 　　（一）利用多媒体激发学生学习兴趣，发挥学生主体作用 　　最新的教育理论认为：“学生应该是学习的主体，而教师是学习的主导”。如果要使学生能主动参与学习，积极思考，亲自参加学习实践，就必须首先培养学生对学习的兴趣。多媒体系统传递信息具有很强的真实感和表现力，它以二维、三维图形模拟实际教学内容，声形兼备，动静结合；它以新颖的形式、丰富的内容刺激学生的视觉感官，形象、生动地显示教学内容，调动有意注意；它综合多种艺术手法，大大弥补了语言表达的不足，从而能很好调动学生的学习热情，使学生大脑处于兴奋状态，利于培养学生的学习兴趣，发挥他们学习的主体作用。 　　总之，多媒体技术引入体育课堂教学中，为体育课堂教学开创了全新的意境，使体育课的趣味性、生动性、知识性和科学性融为一体，大大增强了教学效果。 　　（二）利用多媒体使讲解和示范更直观、生动、形象、准确 　　讲解和示范是体育教学两大要素。讲解，就是对动作技术的概念、原理和方法进行解释、分析和论证，它是体育教学中最主要、最常用的一种方式。因此，对于讲解的要求很高。 　　讲解不仅要做到言简意赅、恰到好处，而且还要能够运用术语和口诀进行讲解，从而确切地表达动作的技术结构和要领，使学生加深对所学动作的印象，建立完整的动作概念，正确地理解和掌握动作要领。讲解还要生动。在讲解过程中，要启发学生的思维，激发学生运用多种器官协同活动，使看、听、想紧密结合起来，使学生不仅“知其然”，而且“知其所以然”。应该说，多媒体计算机技术应用到体育教学的讲解当中，必将具有传统教学无法比拟的优势。比如跨栏，栏上动作是跨栏跑技术的重难点，该动作又分起跨腿与摆动腿两个技术环节，讲解时有一定难度，若结合录像（包括对学生上课时跨栏动作的录像和世界优秀运动员动作的录像）进行讲解，不仅直观形象，而且通过鲜明的对比，更易让学生明确自己动作的优缺点，把握自己努力的方向。 　　示范是教师以具体的动作范例，使学生真实地