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Office自动评卷策略研究 　　随着计算机技术的发展和整个社会信息文化评述的不断提高，计算机已经逐步渗透到生产、学习、生活的诸多方面。将计算机技术应用于教育测量和评价的全过程中，即计算机辅助测试(Computer Assisted Test CAT)已成为国外计算机教育和教育技术领域内的一个研究热点。CAT从评价内容、评价方法、评价形式等多方面发展了传统测评理论和实践，并且使对信息技术能力的测评更加容易。20世纪60年代美国首先将计算机用于教育测量，如今已步入成熟应用阶段，而在国内这方面的研究才刚刚起步。Microsoft Office是计算机操作技能考核的重要内容，但也是最不容易实现自动评分的部分。如何运用高新技术，并客观、准确地评估人的知识和能力水平，已成为研究的热点问题。 　　 　　一、Office评卷的基本方法 　　 　　VBA(Visual Basic for Applications)是基于Visual Basic发展而来的，它与传统的宏语言不同，传统的宏语言不具有高级语言的特征，没有面向对象的程序设计概念和方法。Word、Excel、PowerPoint等这些软件对应的文档的信息量巨大、内部结构非常复杂，很难用普通的文档对比法来实现对这些操作考试文档的评分。笔者利用VBA技术来对这些操作文档进行分析，从中获取评分所需要的文档的各种属性信息，从而实现评分与自动评卷。这里简述一下使用VBA获取Office文档属性的简单过程(以VB为例)。 　　在此以PowerPoint文档信息获取方法为例，简述使用VBA获取PowerPoint文档属性过程。具体方法如下： 　　(1)创建一个自动评卷的VB工程。 　　(2)在VB工程中“引用”：MicrosoR PowerPoint 9.0 Object Library(在安装了Office2000计算机中则是9.0，未安装Office2000的计算机中无此对象库MSEXCEL 9.OLB，不能引用)。 　　(3)在过程中定义一个演示文稿对象名称：如Dimlptx As PowerPoint Presentation，这里Xptx是任意取名的对象名称，该对象表示PowerPoint文档。 　　(4)创建对象：Set pPT＝GetO bjeCt()。 　　(5)在完成上述过程后，就可以访问对象(及子对象)的属性了：Pptx TemplateName获得演示文稿的“设计模板”名称；Pptx Slides Count获得演示文稿中幻灯片的数量；PPT Slides(2)Shapes(1)Name获得演示文稿第2张幻灯片中第一个对象的名称。 　　(6)评卷评分：根据上述获得的属性值与评卷标准值进行对比，就能进行评卷评分。如操作要求将演示文稿的应用设计模板改变为“简洁型模板”(2分) 　　If PPT TemplateName＝“简洁型模板pot”then Score＝Score＋2 　　从上述的过程可以看出，使用VBA获取Office文档属性的关键是必须掌握文档的各个对象及其关系，在这个基础上进一步掌握属性访问方法及其属性含义。 　　 　　二、自动文档分析中的定位和比较策略 　　 　　(一)定位策略 　　所谓定位，就是信息获取点的问题。如题目要求“将文档标题段落的字体设为黑体”。这里如何定位标题段落?绝对段落第一段固然可以作为定位标准。但作为更有“智慧”的评卷者可能不是这样定位的。因为，万一学生不小心在标题前加了一个回车，那么就无法获得这题的得分，如果教师人工评卷就会给分且可能还没有注意到前面多了一个回车。类似问题有很多。 　　段落定位：使用“段落关键字”搜索定位。 　　字符串定位：先使用上述方法定位段落，然后计算出该字符串在段落中的位置(使用instr函数)，最后计算出字符串的绝对位置(Doc Paragraphs(P)Range CStart第P段的段首位置＋段内位置)，字符串的属性通过对象DOC Range(绝对首地址，绝对尾地址)获取。 　　Word中的表格定位、对象定位，Word中的表格、图片对象等都是直接编号的。因此，对于这类试题一般考试时只有一个同类对象，便于识别。 　　Excel中的Sheet定位，行、列及单元格定位可以直接定位，也可以通过些“特征值”来定位。这里要注意删除、插入可能带来行值列变化。 　　Excel中的图表定位：与Word中的对象类似。 　　PowerPoint中的幻灯片定位使用幻灯片Slide的ID属性可以唯识别幻灯片，删除后再创建也不会使用原来的ID号。 　　PowerPoint幻灯片中的对象定位与Word中的对象类似。 　　 　　(二)信息比较策略 　　1.字符串比较 　　、直接相等，但要