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“四课型”主题教学的实践与探索 　　提高课堂效率是减轻学生课业负担的唯一途径，可是在具体的教学工作中我们应该怎样做才能做到“减负不减质”？学习了2011版物理新课标，我校物理教研组提出了初中物理“四课型”主题教学实践与探索的构想――尊重学生的主体地位，站在学生的角度上，对初中物理每个单元的学习内容，设计出一个学生怎样自主、合作、探究的“脚手架”.课堂上学生利用“脚手架”，从会学物理到学会物理，激发学习兴趣，掌握学习技巧，从而提高课堂效率，减轻学生的学业负担. 　　初中物理四课型主题教学中的主题指的是初中物理的一个单元.初中物理四课型主题教学就是在初中物理单元的框架下，根据每个单元的具体内容，设计自主学习课、合作学习课、探究实践课、评价反馈课四种有特色的课型.需要说明的是有的单元不止一个合作学习课，个别章节可能没有探究实践课，利用这些有特点的课，我们在课堂上教学生学物理时，可以把更多的时间留给学生自主学习. 　　1我的地盘我做主――自主学习课 　　自主学习课安排在学习初中物理某一单元的第一课时，它是以整个单元为内容，设计引领学生自主、主动学习的具体策略和方法的一种课型.内容涵盖如下四个栏目：（1）学习卡片；（2）观点表；（3）学法介绍；（4）家庭实验室.自主学习课强调学习方法，侧重对学情的了解. 　　爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”，很多学生不愿或不敢向老