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专企融合模式下软件专业项目化教材建设研究 　　摘 要： 高职软件专业项目化教材建设存在的主要问题在于缺乏有效的教材。针对现有项目化教材建设方面的不足，阐述了“专企融合”模式的概念，提出了基于“专企融合”模式下的软件专业项目化教材建设的具体实施方法，研究出一套项目化教材的设计方法，形成基于“专企融合”模式的专业项目化教材的校企共建机制。 　　关键词： 专企融合； 项目化教材； 软件专业； 高职 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2015）03-72-02 　　Abstract： The existing main problem of project-oriented textbook construction of software profession in higher vocational colleges is that it lacks in efficient textbooks. In view of the lack of the work， the concept of combination of specialty and enterprise is elaborated. The implementation methods of project-oriented textbook construction of software profession based on combination of specialty and enterprise are given. The design methods of project-oriented textbook construction is summarized. Operation mechanism of project-oriented textbook construction based on combination of specialty and enterprise is established. 　　Key words： combination of specialty and enterprise； project-oriented textbook； software profession； higher vocational colleges 　　0 引言 　　项目化教材是以项目课程标准为依据，参照职业资格要求来进行设计与开发的教材。项目化教材既要以适度、够用为标准涵盖该学科的专业理论知识，又要强调对学生实践能力的培养，同时还要反映课程的特点，包括课程的目标、任务、实施方法等。目前项目化课程已经在高职院校中大力推行，项目化教材已经成为高职教材的主要组成部分。因此，研究设计高质量的项目化教材将是高职教育质量提升的重要途径之一。本文以“Java语言编程基础”课程为例，对现有的软件专业项目化教材建设进行了研究，首先提出了高职软件专业项目化教材建设存在的主要问题。在阐述了“专企融合”模式的相关概念后，提出了基于“专企融合”模式下的软件专业项目化教材建设的具体实施方法，形成基于“专企融合”模式的校企共同建设教材的运行机制。 　　1 软件专业项目化教材建设存在的主要问题 　　笔者长期从事Java语言编程基础等Java平台课程的教学，接触了大量的项目化教材，发现目前的项目化教材建设存在着一些问题。 　　⑴ 市场上高职项目化教材种类和数量多，但普遍质量不高。笔者使用过不少项目化教材，但效果都不理想，均存在基础知识被严重削弱，学生编程能力无法提升的问题。市场上的项目化教材大多只是形式上的改变，本质上并不适合项目化教学。 　　⑵ 不少高职教师不重视项目化教材设计研究。高职教师热衷开发项目化教材，但对项目化教材的设计研究不够；教师大多没有企业工作的经验，无法获取真实的企业项目作为教材的素材。因此，迫切希望能提供一个编写教材的平台，帮助他们完成教材的编写。 　　⑶ 项目化教材设计研究能力薄弱。从文献的查找情况来看，教材设计研究方面的文章非常少，且大多是笼统的或基本原则等宏观层面上的理论研究，缺乏深入探讨高职项目化教材的具体设计等，缺乏可操作性，实用性不强。 　　⑷ 项目化教材设计中存在的其他问题。项目化教材缺少项目情境，项目可操作性差，项目不均衡，缺少对项目成果的评价，缺少完成任务的方法与步骤，重视知识罗列。有些项目化教材里面的项目是传统课程中实验的变体，其设计没有考虑工作任务的要求[1]。从现有研究情况来看，总体上国内外研究人员对项目化教材设计有一定的研究，但真正对不同专业类型的教师能起到有效指导作用的并不多。 　　⑸ 现有的项目化教材存在知识弱化的现象。部分项目化教材为了达到形