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人类聚居地――聚落教学设计 　　摘要：本文是七年级《地理》（人教版）上册第四章《居民与聚落》第三节“人类的聚居地――聚落”的教学设计。本设计主要以“寻找理想家园”为线索，用情境教学等方法展开教学。 　　关键词：聚落；聚居地；环境 　　G633.55 　　一、 情景导入 　　先问大家一个问题，假如假期的时候，你跟爸爸妈妈一起去襄阳玩儿，别人问你，你是从哪里来的呢？我们怎么回答？ 　　生：武汉。 　　我们说，武汉是我们湖北省的？ 　　生：省会城市。 　　那与城市对应的是什么？ 　　生：乡村。 　　对，那城市和乡村还有另一个共同的称呼―― 　　生：聚落。 　　二、 聚落分类 　　好，那我们大家来欣赏下边两组图片，结合我们平常的生活体验，思考：城市聚落和乡村聚落在景观上有什么差别？你平常所看到的武汉与周边的乡村有什么差别？ 　　生：乡村建筑低而少，道路少而窄，商场、医院、学校较少，有农田、果园、鱼塘；城市，建筑高而多，道路多而宽，商场、医院、学校较多，基本没有农田、果园、鱼塘…… 　　大家想想，为什么乡村景观和城市景观会有这么大差异呢？ 　　生：生产方式不同 　　生产方式怎样导致了聚落的景观差异呢？ 　　农村的人们以种田为生，所以有大片农田；渔村的人们以打渔为生，所以有很多渔船和广大的水域；牧场的人们放牧为生，所以有大片草场和成群的牛羊；林场的人们伐木为生，所以有很多树木，乡村的人们主要从事的是三大产业中的农业。而城市的人们呢，一般从事的是服务业和商业，像商场、酒店、饭馆等等。 　　过渡：好！了解了这些之后，那接下来我们来做一件只有英雄才能成功的大事！ 　　三、聚落与环境 　　1.创设情境――寻理想家园 　　我们看这里，这个人叫迪勒，他是一个落魄的酋长。他的部落原先生活的地方被一个神秘、野蛮、又非常强大的种族侵占了，没办法，迪勒只能带着他的族人寻找新的栖息地以便休养生息，将来夺回土地！ 　　可是呢，迪勒有一个大难题，他不知道选择怎样的环境来定居，他无奈地向我们大家发出了求救信息。那我们来帮帮他吧！ 　　讨论：大家想一下，一个地方要能够让人可以安定地在此长期居住，需要满足什么条件呢？ 　　生：水源、土壤、交通、自然资源、地形等因素 　　活动：嗯！非常厉害！但是呢，我希望大家起来回答问题的时候啊，不要只盯着书本啊，要看着我回答，因为你是在回答我的问题，一定要看着我，大声地把自己的答案说出来，让全班同学都听到，好不好？ 　　好，我们找出了这些需要考虑的环境条件，接下来我们看一下迪勒寻找理想家园的历程吧。他带着他的族人经历了重重困难、爬山涉水，经历了千难万险，途中到过很懂地方，他不知道选择哪种环境条件好，我们帮帮他吧！ 　　生：水源条件应该是要充足的，因为人们必须得喝水；土壤要肥沃，因为要靠它产出粮食来；地形要平坦，因为一般地形平坦的地方交通条件都比较好，有利于人们进行商业活动；资源要丰富，最好有其他地方没有的资源，这样可以在致富。 　　除了这些之外，我们看哪种气候条件更适合人类生存呢？结合我们之前学习的气候与人类关系的知识。 　　生：全年温和湿润；夏季高温多雨，冬季温和湿润；还有全年高温多雨。 　　嗯，很好！大家回答的前两个都是适合人类居住的气候条件。那全年高温多雨气候适合人类居住吗？全年高温多雨是热带雨林气候，它主要分布在南美亚马孙平原那里。大家回想下，之前学习的世界人口分布的知识，亚马孙平原那里人口分布是还是稀疏？ 　　生：稀疏。 　　对，这也反映出，全年高温多雨不适合人类居住的。除此之外呢，高温多雨会滋生蚊虫病菌，不适合人类居住。所以，要想适合人类居住，这个地方的气候条件应该怎样呢？ 　　生：气候适宜。 　　知识点――聚落形成与发展和环境的关系 　　小结：好！那我们来总结下，对聚落形成与发展有利的环境条件是什么？ 　　水源――充足； 土壤――肥沃； 交通――便利； 　　地形――平坦； 自然资源――丰富； 气候――适宜 　　提问：我们说聚落一般分布在水源比较充足的地方，我们看这个题。 　　知识点――聚落分布与环境的关系 　　聚落分布比较密集的地方，一般在（ ）。 　　A. 长江中下游平原；B.高山地区；C.河口、沿海地区；D.荒漠地区。 　　提问：我们得到的结论是，聚落一般分布在地形较平坦的地区。那地形不平坦的地方，聚落的形态是怎样的？地形平坦的地方，聚落形态又是怎样的？ 　　知识点――聚落形态与环境的关系 　　展示：武汉市城区轮廓图，山地聚落分布图。 　　从这两幅图中，我们可以得出什么结论啊？大家对照课本82页，找到我们来的这个结论，画下来。我找位同学给大家读一下，其他同学认真听，看这位同学找的跟你的是不是一样的，然后把这句话标记出来。