中外合作办学引进优质教育资源有效途径探索与实践.docVIP

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中外合作办学引进优质教育资源有效途径探索与实践

中外合作办学引进优质教育资源有效途径的探索与实践   摘 要 中外合作办学的目的是为了引进国外优质教育资源,外方合作学校和专业应具有国际先进水平或办学特色,从而促进本学校专业的发展,培养具备高端专业素质和国际视野的人才,提升学校办学国际化水平。本文解读了合作方院校专业优势,结合学校中外合作办学实践,对合作过程中优质教育资源的引进途径进行了探讨分析。   关键词 合作办学 引进 教育资源   中图分类号:G521 文献标识码:A   1合作办学中引进优质教育资源解读   中外合作办学优质教育资源主要包括具有国际先进水平或者办学特色,并保持一定领先优势的学科专业;专业课程和教材; 特色教学理念、教学方法、教学形式、考试评价方法;成功的教学管理制度、考评方法、师资队伍和人才培养模式等。 目前,我校共举办有中俄合作办学交通运输和电气工程及其自动化2个专业的本科办学项目,合作方选择的都是在专业上建设有优势的国外学校,充分体现了合作项目引进优质教育资源目的和原则。   1.1交通运输专业外方合作院校专业优势   交通运输专业的外方合作学校是俄罗斯罗斯托夫国立建筑大学,该校始建于1943年,学校师资力量雄厚,现有10名院士,8名俄罗斯科学院成员,7名俄罗斯建筑科学院委员,75%以上的教师拥有博士学位。智能运输专业在俄高校同类专业排名为第三位,专业建设多年,师资雄厚;该专业领域科学研究成果先进,拥有多个先进实验室,实验设施完善;专业教学计划、教学大纲、教材建设完备,实习环节完善,学校拥有多家校外实习基地;专业学生培养素质受到用人单位的普遍肯定,毕业生就业质量高。   1.2电气工程及其自动化专业外方合作院校专业优势   电气工程及其自动化专业项目的合作学校是俄罗斯远东国立交通大学,该校创建于1937年,学校是俄罗斯国家重点大学,俄罗斯交通部直属高校,在俄罗斯国立大学理工类的排名榜上名列前茅。2006年该校获得ISO9001:2000国际质量管理体系的认证书。该校致力于人才培养模式的不断创新,为俄罗斯深化教育改革创新评比前40强的高校之一。电气工程及其自动化专业为俄方合作学校主干专业之一,人才培养模式完善,教学理念科学先进;该专业科研团体强大,技术开发水平先进;毕业生质量高,毕业生就业率高,得到俄各类铁路和电力企业和部门的认可和好评。毕业生大多工作在电气化铁路公司和电力企业,部分学生在俄交通部、俄燃料和能源部、联邦电力网等国家重点部门工作。   在选择合作院校和专业,引进优质教育资源时,学校把握了以下几个方面:确定开展合作办学项目前进行了周密的可行性论证,对地方经济建设人才需求市场、学校的外部环境做了充分调研,在此基础上,确定了合作办学专业。与学校自身的发展和建设结合起来,交通运输专业和电气工程及其自动化专业同时也是我校重点建设学科,通过合作,引进先进的教育理念、教学内容、培养模式和管理经验等资源,加强学科建设,改善师资素质,提高具有国际化视野的人才培养质量。切实加强了中外合作办学项目的管理,坚持依法办学和规范管理,学校成立了中外合作办学项目领导小组,对合作项目进行统筹规划和管理。   2 合作办学优质资源引进途径的探索   为了确保合作项目引进优质资源的实质性和有效性,在合作项目组织、教育教学管理、学生未来出口等的各个阶段中探求引进国外优质教育资源的途径,以提升我校教育国际化水平,培养具有跨文化交际能力的我国经济建设急需的高级专业人才。   2.1构建合作办学管理机制   (1)合作专业采用联合管理机制,按照《中外合作办学条例》及其《实施办法》的规定,实行联合委员会领导下的院长负责制。联合管理委员会主任由中方主管校长担任,副主任由俄方项目负责人担任。具体管理工作由具有国际教育背景和高等教育管理经验的院长负责。联合委员会人员组成、议事规则以及运行、行政负责人资格及履职情况符合《条例》要求。   为了加强我校合作办学项目的管理和监督,2013年3月成立了以学校分管外事工作的副校长为组长,学校教务处、学生处、外事处和国际教育学院领导为组员的中外合作办学领导小组,进一步加强了我校合作办学的规范化管理。   (2)成立了中外合作办学项目工作组,工作组在中外合作办学领导小组的指导下开展工作。项目工作组由教学工作子项目组和项目管理工作组组成。教学工作子项目组工作内容主要为编写、修订合作办学专业人才培养方案;制订课程教学大纲、实习大纲等各类相关的教学文件;参与合作课程的交流与教材编写。项目管理工作组主要负责项目工作质量监督管理,包括:①日常教学工作管理,根据学校教学工作安排进程,确保正常的教学秩序;②教学质量监督管理,积极开展教学与考试考核方法研究,切实提高教学质量,注重课堂教学,坚持听课与评教制度,加强学生管理力度,提高学

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