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中国梦视野下大学生法治教育的实效性探究 　　（烟台大学文经学院，山东 烟台 264000） 　　摘要：中国梦是法治梦，中国梦的实现离不开法治的保障，大学生是实现中华民族伟大复兴的中国梦的主体力量所在，加强大学生的法治教育，培育其法律精神，增强法治教育实效性是当前高校一项重要的任务。本文在对中国梦视野下大学生法治教育的必要性和对大学生开展法治教育存在的问题进行分析的基础上，就解决的对策做出探索。 　　关键词：中国梦；大学生法治教育；实效性 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）50-0035-02 　　中国梦是在新的形势下提出的实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，中国梦的实现离不开法治的保障。大学生是我国全面推进依法治国，建设社会主义法治国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦的主体力量所在。加强大学生的法治教育，树立其法治理念，培育其法律精神，是当前高校一项重要的任务。然而，由于种种因素的影响，当前大学生法治教育没有得到应有的重视。因此，关注大学生法治教育过程中存在的问题，不断增强法治教育的实效性，显得尤为重要。 　　一、中国梦视野下大学生法治教育的必要性 　　提高大学生的法律素质是高校加强和改进大学生思想政治教育重要内容，对于有效实施依法治国、建设社会主义法治国家，对于助推中国梦的实现，促使大学生成长成才具有十分重要的意义。 　　1.开展大学生法治教育是实现中国梦的强大动力。中国梦首先是法治梦，法治兴则国兴，法治强则国强，国家的强盛必须由法治来保障。十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标和重大任务，大学生是我国全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的主体力量，开展大学生法治教育，会增强他们投身于依法治国、建设社会主义法治国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦的信心和勇气。 　　2.开展大学生法治教育是构建和谐社会的客观需要。和谐社会是法治社会，是在法治轨道上有序运行的社会。大学生是我国未来构建和谐社会的中坚力量，他们的知识能力如何、法律素质的高低，对于未来的社会和谐与否将产生重大而深远的影响。因此，开展对大学生法治教育，教导他们树立民主法治、公平正义、诚实守信等正确的法治理念，对于促进社会的和谐稳定，具有极其重要的意义。 　　3.开展大学生法治教育是大学生成长成才的内在要求。依法治国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅需要有知识、懂管理的专业人才，更需要兼备法律素养的复合型人才。大学阶段的大学生不仅要接受专业知识的学习、能力的培养，更要接受法律知识的学习和培训，树立正确的法治理念，从而成为一个遵法守法、心智健全、品格完美的大学生，成为未来社会发展的合格建设者。 　　二、大学生法治教育存在的问题分析 　　1.大学生法治教育的认识不到位。长期以来，大学生法治教育得不到应有的重视，“法治教育”附属于“德育教育”的地位没有改变。大学生法治教育的投入少、课程少、课时少、内容少、方法少，走过场、走形式，轻视法律知识的传授和法律素质的培养，削弱了法治教育的实效性。 　　2.大学生法治教育的体制不完备。（1）法治教育的制度不完善。许多高校在大学生法治教育方面缺乏相应的制度保障，“很多高校没有建立独立并正常运转的高校法治教育领导机构和相应的组织体系，既没有专业高效的人力支撑和组织保证，又没有稳定适度的财政投入、设施配置和物质保障。”[1]缺乏协调运转的长效机制，缺乏稳定性、持续性。（2）法治教育的体系不健全。当前，大学生法治教育，在教育体系建设方面还存在诸多不健全不完善之处。第一，教材体系：非法学院校主要是通过开设《思想道德修养与法律基础》课对大学生开展法治教育，该课程教材体系中法律知识的内容只占总篇幅的三分之一，内容简洁造成教学内容不能很好地深入和展开，法制教育的效果则大打折扣[2]；第二，教学体系：大多数教师实行“满堂灌”教学，灌输式地传授教材知识，忽视对学生兴趣的培养，缺少师生间的沟通互动，不利于法治精神的培养、法治理念的塑造和法治文化的熏陶[3]；第三，考评体系：目前国内各高校的法治教育，缺少一套比较成熟和合理的考评体系，来及时检验和反馈法治教育的成果[4]。（3）法治教育的投入不充足。“目前我国国内高校对于大学生法治教育的投入是远远满足不了学生素质培养的需求的”。一是在师资队伍建设方面的投入不足；二是在法治教育实践方面的投入不足。 　　3.大学生法治教育的队伍不合理。“在多数情况下，我国高校的学生培养模式中主要以政治、哲学教师教授法治教育课程，很少有专业专职的法律人才细致化对大学生进行法律素质培养”，这些非法学专业出身的教师理论基础较为薄弱，司法实践经验不足，缺乏相应的法治理念和法律素养。 　　三、提高大学生法治教育实效性的对策 　　针对当前大学生法治教育存在的种