中国梦视野下高职大学生党员发展工作模式改进方式探究.docVIP

中国梦视野下高职大学生党员发展工作模式的改进方式探究 　　摘要：党的十八大报告中对于党员发展提出了新的明确的要求。同时，在以习近平总书记为代表的新一代党的领导集体提出实现伟大中国梦的背景下，高校学生党员应该如何发展，特别是以女生居多的高职师范院校如何做好新阶段学生党员的发展和培养工作，以期达到数量和质量的双保障。本文以福建幼儿师范高等专科学校人文科学系为例，阐述学生党员发展的新举措――构建“一二二一”四位一体党员发展工作模式，以求探索学生党员发展的崭新的、可行性强的模式。 　　关键词：中国梦；大学生；党员发展；工作模式党的十八大报告中明确指出：“提高发展党员质量，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员。健全党员能进能出机制，优化党员队伍结构。”[1]笔者通过回顾福建幼儿师范高等专科学校人文科学系总结自党的十八大后在学生党员发展过程中的点滴，发现了一些问题，分析如下： 　　一、学生党员发展过程中存在的问题及原因 　　自党的十八大以后，从2013年以来至今，人文科学系共发展学生党员65名，其中女性学生党员58名，所占比例为89.23%。在发展过程中，存在这些问题： 　　首先，女性学生比重大，学生政治素养偏弱。随着近年高招录取率的提高，人文科学系近年新生入学率达到92%左右，其中女性学生比例也占到学生总数的90%以上。从2013年开始，在新的背景下，该系严格按照年度学生党员发展计划和安排。2013年学生党员32名，其中女性学生党员27名，男性学生党员5名；2014年学生党员11名，其中女性学生党员10名，男性学生党员1名；2015年学生党员22名，其中女性学生党员21名，男性学生党员1名。通过以上的数据，不难发现，发展的学生党员中女性学生党员居多，所占比例居高。在实际的学生党支部联系和培养的过程中还发觉，女性学生党员在政治素养方面偏弱，对时政热点、党性知识的了解不够，热情不高。 　　其次，日常政治理论学习的主动性和积极性不足。入学之后，经过入党启蒙教育之后，有意愿入党的同学对于如何端正自身入党动机，如何提升对党性知识，对党的路线、方针、政策等理解方面，不懂如何下手，主动去了解党的相关知识和时政热点的积极性和主动性不足。 　　再次，积极分子考察不够到位。积极分子考察过程中，在最为关键的思想方面的考察不够充分。所联系的教师党员在谈话过程中，更多偏向对其学习和技能，生活琐事的交谈，而对思想政治素质的考察不够充分，甚至有些联系教师党员对学生的考察交流仅仅局限在表面，没有细致的交谈和引导。 　　最后，学生党员作用发挥不明显，特别是成为一名预备党员之后。在成为预备党员之前，许多有意向入党的同学，其在日常政治表现、工作、学习和生活中整体的表现较好，积极向上，任劳任怨，但是一旦发展其入党之后，不难发现，有一些学生党员的作用发挥就没有那么好。 　　保障学生党员发展的质量，对于该系学生党建来说，是一个非常重要的问题。整体的学生党员发展保障机制没有得到更多的思考和调整，现今的党员发展和培养体系需要重新进一步的梳理和创新。 　　二、中国梦视野下加强高职大学生党员发展的新措施 　　（一）构建“一二二一”四位一体党员发展工作模式 　　构建好“一二二一”四位一体党员发展工作模式，即建立1个大学生政治理论学习课程体系，召开2次党员答辩会，组织2次党员实践服务活动，开展1次毕业生党员质量调查。其中课程体系的学习是基础，党员答辩会是关键，党员服务活动模范作用发挥是核心，党员质量的提升是总目标，党员发展环节环环相扣，每个环节都是关键点，每个环节都有学习，都有考核，都有淘汰。“一二二一”四位一体学生党建工作模式流程图 　　1、建立1个大学生政治理论学习课程体系 　　在校学生从递交入党申请书起就自动成为该课程体系的学习成员。该课程体系把发展党员分为发展前和发展后2个发展模块，8个课程模式，发展前的侧重点以党的基本理论知识为主。发展后以形式政策的学习、党员服务实践活动和先锋模范作用的发挥为主。通过模式的化分和知识体系的归纳，把零碎的知识课程化，体系化，把课程内容的重难点区分出来，在课程教学中贯穿视频教学、知识传授、服务实践活动等。 　　表1大学生政治理论学习课程体系序号发展阶段主要课程内容12345发展前发展后入党申请人入党积极分子发展对象预备党员正式党员1.党的性质和宗旨 　　2.党的指导思想 　　3.入党动机 　　4.入党程序 　　5.党史党情6.国际国内形势学习 　　7.指导宿舍组织生活会 　　8.上2-3次微党课2、召开2次党员公开答辩会 　　第1次公开答辩会对象为发展对象，时间节点在系党总支预审前，第2次公开答辩会对象为预备党员，时间节点在预备党员转正前。发展对象预审答辩会主要涉及入党动机、党的基本理论知识与时事政治了