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中国职业教育教学资源库研究的特征分布和热点剖释 　　摘 要：从中国学术期刊网络出版总库的核心期刊数据库中采集了103篇职业教育教学库研究文献的EndNote格式题录数据。利用SATI软件提取并统计文献的关键词，以前100个高频关键词为矩阵单元进行共词分析，建立高频关键词共现矩阵。利用UCINET软件和NetDraw软件对高频关键词作聚类分析，构造高频关键词聚类图。结果表明：中国职业教育教学资源库的研究热点主要包括教学资源库顶层设计和职能定位、教学资源库信息化建设和项目化管理、教学资源库建设模式探究、网络自主学习支持服务以及专业教学资源库建设等问题。借此，希望为该领域的研究者提供一定的参考与借鉴。 　　关键词：教学资源库；职业教育；文献计量分析；知网 　　中图分类号：G719.21 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2018）01-0046-05 　　一、引言 　　教学资源库是示范性院校展示和推广本校教学改革成果的重要平台，以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的教学资源管理系统。[1]一个完善的教学资源库通常包含资源处理与上?髂？椤⒆试垂芾砟？椤⒆试垂蚕砟？椤⒆试翠?览及内容检索模块、系统基础设置模块等。以教学资源库为抓手，可促进主动式、协作式、研究型、自主型学习，形成开放、高效的新型教学模式。 　　国外关于职业教育教学资源库的研究起步较早，并已有大量将教学资源库成功应用于职业教育领域的实践和经验。国内高职院校针对教学资源库在职业教育领域的应用还远远滞后于职业教育的发展需求。职业教育研究者需要理性认识教学资源库在职业教育领域的发展潜力，深入分析职业教育教学资源库的研究现状，反思存在的问题和挑战。从这点看，对国内已发表文献（尤其是核心期刊文献）的脉络梳理和前沿追踪是一项很有意义的工作，也是推动职业教育教学资源库研究从感性认识到理性认知的客观动力。本文试图以职业教育教学资源库研究的中文核心期刊文献为对象，借助文献题录信息统计分析工具（Statistical Analysis Toolkit for Informetrics，SATI）[2]、UCINET[3]、NetDraw[4]等软件，采用共词分析、共现强度计算、聚类分析等计量方法，剖析并揭示中国职业教育教学资源库研究的特征分布和热点，以期对该研究领域的进展和趋势有一个更为深刻的认识和把握，并为相关学者的后续研究提供一定的参考。 　　二、数据选择与统计 　　本文的文献计量数据来自中国学术期刊网络出版总库（China Academic Journal Network Publishing Database）。在中国知网高级检索页面中选择期刊检索，检索条件如下：篇名为资源库（精确匹配），主题为职业教育或含高职（模糊匹配），来源类别选择核心期刊和CSSCI期刊，检索时间为2017年8月6日，检索得到114篇文献。排除检索结果中报道、投稿指南、会议述评以及其它不相关文献等，最终得到103篇有效文献，如图1所示。 　　1.发文年度统计分析 　　103篇有效文献的发文年度统计情况如图2所示。 　　从图2中可以看出，中国职业教育教学资源库研究的脉络主要分为三个时期：2008年以前、2009-2011年和2012-2017年。2008年以前为萌芽期，国内关于职业教育教学资源库的研究文献寥寥无几，每年发文量为1到2篇。最早的文献为2007年11月15日番禺职业技术学院的杨则文老师在会计之友上发表的论文《会计专业共享型教学资源库建设探讨》，以高职院校会计专业为例，按照分阶段的专业教学目标与标准、自主学习的教学资源和考试考核系统等三个功能模块，就会计专业共享型教学资源库的建设作了初步探讨。[5] 2009-2011年为发展期，年发文量迅速增加，几乎呈线性递增，且在2011年达到高峰（18篇）。2012-2017年为稳定期，除2012年以外，其余年度发文量均为15篇左右。2017年不完全统计发文量为3篇（截止到2017年8月6日）。按照文献年度分布规律来看，2017年全年发文量预计为10篇左右，不会出现大的波动。 　　2.载文期刊统计分析 　　103篇有效文献的载文期刊统计情况（载文量不少于2篇）如表1所示。 　　由表1可知，中国职业教育教学资源库研究载文期刊的特征分布如下：①从学科属性上看，载文量前9的期刊中有4个期刊属于社会科学II辑的职业教育类，2个期刊属于社会科学II辑的成人教育与特殊教育类，1个期刊属于社会科学II辑的高等教育类，1个期刊属于农业科技的畜牧与动物医学类，1个期刊属于信息科技的图书情报与数字图书馆类，可见职业教育教学资源库研究是一个以职教类为主，涉