中小学体育教学改革与探索.docVIP

中小学体育教学的改革与探索 　　编者按：与其他学科不同，体育教学所体现的教育效果产生于行为活动之中，本组文章从不同角度介绍了体育教学改革的思考探索与经验，值得借鉴。 　　 　　如何克服高中女生的“厌学情绪” 　　■ 偃师市教师进修学校辛建芬 　　 　　高中阶段的女生身心处于发展和完善阶段。这一时期，合理的体育锻炼对她们的身心发展起着关键性的作用。然而，高中女生由于受生理、心理、审美观方面的影响，往往有强烈的厌学情绪，部分女生胆小、怕苦，锻炼的积极性低，注意力不集中，严重影响了体育教学目标的实现和任务的完成。那么，如何解决这些问题，使高中女生体育课步入良性的轨道呢？ 　　一、选择合适项目，减轻课业负担 　　高中女生体育课的练习强度要恰当，不能片面地追求练习强度，否则会打击她们上体育课的积极性。教学中应注意发展和保持高中女生的柔韧性，如增加一些简单的体操动作等。同时要注意加强高中女生骨盆肌的训练，增加腹肌的力量。在女生例假期间，练习项目的选择和练习的强度要科学。另外，在教学内容上要进行精心选择，对她们不感兴趣、重复性强的一些项目要进行调整，如在投掷课程、耐久跑课程练习中，教师要讲解基本的投掷技术、跑的要领、呼吸节奏及注意事项等，做完一定的练习后，再进行简化的游戏性练习或比赛。 　　二、多鼓励表扬，激发体育兴趣 　　基于高中女生心理方面的特点，对待她们应做到以下几点：坚持正面教育，做到不打击积极性，不当众批评，不伤自尊心；纠正错误之前应先表扬，更要加强语言激励，以鼓励学生克服困难。在课程的内容和教法上，要求新、求变、求灵活，加强趣味性、娱乐性和竞争性，做到寓教于乐；要加强体育课学习中的保护和自我保护，以避免受伤。 　　处于高中阶段的女生对美有着非常强烈的追求。运用美学原理进行引导，对提高她们参加体育锻炼的兴趣能起到事半功倍的效果。针对她们对美的一些误解，体育教师应在教学中从多方面渗透美学教育，使其明白健康与美的关系及身体锻炼对塑造人体美的作用，从而使她们打消顾虑，积极愉快地进行锻炼。 　　三、更新观念，改革教学方法 　　体育教师要适应新课程改革的需要，转变角色和心态，主动学习新的专业知识与技能，满足学生特别是高中女生的需求，调动她们的积极性。体育教师应大胆地改革体育课的组织形式，灵活掌握体育课的负荷，让体育快乐起来，让学生运动起来，使体育真正成为快乐体育、健康体育、人性体育和成功体育。在整个教学中应贯穿“以人为本”“一切为了学生”的理念。对于健康状况欠佳的高中女生，教师要在体育课中或课外主动找机会和她们谈心，给她们讲解体育锻炼对促进健康方面的作用，使她们对体育产生兴趣，从而努力克服困难，积极地上好体育课，自觉地进行锻炼。教师还应学会关爱，学会激励，尊重学生的主体地位。 　　总之，体育教师要积极改革，不断创新，使学生更好地完成体育学习的任务，充分体验到体育学习的乐趣。 　　 　　体育教学中的德育渗透 　　■ 郑州市金水区文化绿城小学李玉欣 　　 　　在体育教学中渗透德育，要根据体育学科的特点及学生的实际情况进行。 　　一、结合课堂常规进行渗透 　　课堂常规是教学中必须遵守的，它保证了教学的顺利进行，必须加以制度化。这是培养学生的好思想和好作风，向学生进行文明礼貌和组织纪律教育的一条十分重要的渠道。通过课堂常规的贯彻落实，如严格考勤、考核制度，加强组织纪律性，可使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体等良好的思想及道德品质。 　　二、结合教材内容进行渗透 　　体育教材的内容很广泛，而每项教学内容都具有其鲜明独特的教育性，教师要善于挖掘其深刻的内涵，结合不同的教学内容以及学生的实际情况，有目的、有计划地进行体育教学。如通过理论课中的中国体育运动发展史、奥运会、名人与体育的讲述，学生可以更好地了解中国体育事业的发展离不开党的领导，离不开社会主义经济建设，从而激发学生的爱国热情，振奋民族精神，为“振兴中华，实现四化”而奋斗。又如进行队列练习时，就应突出遵守纪律、严肃认真、步调一致的教育。为此，在体育教学中，体育教师应当深入钻研教材，充分挖掘教材的思想性，并制定相应措施，以确保德育渗透任务的完成。 　　三、结合教法改革进行渗透 　　根据体育课的内容、任务、教学条件和学生的实际，优化教学方法和组织形式，使其与学生的生理、心理和身体状况相结合，可以提高教育的效果。教学中应多运用启发式教学，如教师在讲解示范时，可主要阐述动作的要点和难点，讲清动作的完成过程，让学生获得基本知识，了解解决问题的方法，把更多的时间留给学生去思考和练习。这样有利于培养学生的独立性和创新能力，使学生在教学中呈现出积极状态。又如，体操队列训练，一般可采用“兵营”式和“观摩、汇报、评比”式两种教学组织形式，但后者不仅能培养学生的集体