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中职阳光体育运动实施现状的差异分析 　　摘 要：本文在借鉴已有研究资料的基础上，以赣州市中职院校阳光体育运动实施现状的差异为主题，从《国家学生体质健康标准》、体育课教学状况和课外体育活动状况等方面具体分析，并指出出现这一状况的原因所在，以期为阳光体育运动在中职院校的顺利开展提供理论支撑。 　　关键词：赣州市；中职院校；阳光体育运动；差异 　　当前，社会竞争越来越激烈，压力越来越大。拌嘴如此中职生的负担也越来越重，他们的体质健康状况令人担忧。自2007年开始，国家决定在全国各类学校开展阳光体育运动，鼓励师生积极参加体育锻炼。 　　一、 《国家学生体质健康标准》实施状况对比分析 　　学校的教育工作不仅要教授学生课本知识，而且还要促进学生德智体美的全面健康发展，这是当代教育理念的必然要求。为加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的全连习惯，提高学生的身体素质和健康水平，国家在2002年在全国试行《学生体质健康标准》，2014年又根据全国学生的体质状况，制定了最新的《全国学生体质健康标准》。但是这一《标准》在赣州地区的实施状况并不乐观，各院校实施情况也存在显著差异。首先，赣州市中职院校《国家学生体质健康》测试整体情况不容乐观，虽然大多中职院校会定期对学生开展体质健康测试，但执行力度不够，很难有效反映学生的实际情况；其次，在具体实施这一《标准》上，城乡之间差异大，很多中职院校不够重视，开展阳光体育的次数少、频率低，甚至还有学校几乎没有开展相关活动。可见，赣州市落实《国家学生体质健康标准》的情况并不乐观。 　　二、 体育课教学状况对比分析 　　体育课教学一直被许多学校忽视，中职院校也存在此种问题。在新课改背景下，国家要求全面加强学生的素质教育。但赣州市许多中职院校对体育课并不重视，各城市之间由于经济发展水平不同，使得中职院校在落实阳光体育教学上也存在较大差异。首先，在强调全民健身的新时期，赣州市大多中职院校能保证基本的体育教学活动地开展，中职学生也积极参加体育锻炼；其次，虽然阳光体育运动地开展也取得了一定成效，但赣州市多数中职院校对体育教学不够重视，体育器材少，例如篮球场、羽毛球场、校内体育馆等不足，学生的体育活动单一，体育课程被其他课程占用的现象较为严重，尤其是城市中这一现象更为明显。而农村中缺少锻炼器材现象更为严重，甚至体育教师也很缺乏，城乡都存在对体育教育不够重视的情况；第三，在体育教学大纲的实施上，很多学校存在问题。总的来看，赣州城乡的各中职院校对《体育教学大纲》的执行力度普遍不足，而农村的规范化教育水平比城市更低。城市中按照体育教学大纲施教的中职院校比例明显高于农村地区，其一，是因为农村地区教育水平普遍偏低，由于教师、器材、场地和经费等限制开展体育教学活动受到影响；其二，是因为农村地区对学校的教育重视程度不够，学校领导为制定详细的体育教学计划，对体育教学的管理和检查也不够到位。体育课普遍存在让学生自由活动的放羊式教学的情况。 　　三、课外体育活动现状对比分析 　　阳光体育教学的目标是为了提升学生的身体素质，促进学生的全面发展。而根据已有的对赣州市学校开展阳光教育情况的研究可知，大部分学校很少开展课外活动，除了以班级形式组织起来的课堂教学外很少有课外教学活动。第一，课外体育活动时间少。由于中职学生在还面临着巨大的就业压力，在基本的体育课时间外，学校很少组织学生参加体育活动，学生每天被繁重的作业和面试负担困扰也很难参加到体育活动中去；第二，课外体育活动形式单一。早操、课间操和眼保健操等活动是中职教学对学生的基本要求。而学校开展这些活动的情况也不容乐观，尤其是城乡之间的差异更为明显。城市中开展课间操、早操等的情况要好于农村地区，而眼保健操在城乡院校的重视程度普遍较低，尤其是农村地区很少组织学生做眼保健操，这也使学生的近视率大为增加。此外，学校也会开展全校性的体育竞赛、阳光体育冬季长跑等，但这类活动开展频率较低。其他球类、田径类运动项目，踢毽子和跳绳等集体性活动少，学生多数课余时间都用于上网、看电视、睡觉等，很少参加到体育锻炼中。 　　四、 赣州市中职阳光体育运动实施现状差异的原因分析 　　（一） 对阳光体育运动的本质理解和认识不足 　　当前，各大中职院校的阳光体育运动开展形式陈旧，缺乏创新，这同中职学生想要实现自我发展的实际需求并不适应。经过调查显示，大多数的种子院校只是将原有的课余体育锻炼方式变为阳光体育运动，未将学生的需求融入其中。加之，在我国现行的中职院校考核中，体育并未纳入到考核中，因此学生并不存在考试的压力，故而对阳光体育的开展并不重视。 　　（二）学校领导不重视，宣传力度不够 　　中学教学阶段是最关键的阶段，学生的升学率则是社会各界最关注的问题，对开展阳光体育活动，提升学生身体素