中英跨文化交流对英语段落写作影响探究.docVIP

中英跨文化交流对英语段落写作的影响探究 　　【摘要】英语段落是英语文章写作最为基本的组成部分，想要英语段落写作有所提高，就必须认知中英跨文化交流带来的影响，只有正确认知其差异化，对其做出针对性的解析，并提出解决对策，才能提高英语段落写作能力。 　　【关键词】中英跨文化交流；英语段落写作；写作习惯；写作文化思维 　　【基金项目】2016年度河南省哲学社会科学规划项目：“段落意识”写作教学模式的理论建构与实践教学研究，批准号：2016BYY019。 　　要想在英语段落写作中有所建树，就必须在日常训练之中形成良好的西方思维模式，形成自然的英语语感。中英不同的思维模式导致写作中呈现出截然不同的思维模式，只有打破思维定式，做出根本性的改变，才能在跨文化英语段落写作中得到提高。所以，要想提高英语段落写作，不仅要对英语国家的文化具有深刻认知，还要勤加练习。本文就写作习惯对比、思维差异、实践练习、文化差异面切入，希冀能够对英语段落写作贡献绵薄之力。 　　一、概述 　　语言是人类认知思维的缔造者，是构成正确思维方式的不可或缺的一部分，正是因为语言的多面性，在语言、语形、语义上的一系列组合，导致深刻记忆在我们的脑细胞之中构建着思维模式。语言深深烙印在这没有尽头的基础结合体之上，思维模式支配着语言活动，在人际交往中语言是种独特的载体。而英语作为外来语言，是中国接受国外文化与社会的一种产品，我们只有从英语社会性与文化性双重入手，在不断地认知中理解英语国家的文化，才能提高写作水平。我们可以这么认为，英语语言是和英语国家文化相结合的衍生品，这不仅需要转变我们固化的思维模式，还要深刻理解西方社会与文化的内涵。虽然不同文化制约着中英跨文化交流，但是我们只有对思维方式与语言风格进行具体的针对分析，才能成功地进行中英跨文化交流。在对比中英跨文化交流之中的差异化上，我们要注重写作中约定俗成的规则，在思维模式上做出针对性的改变。东方的黄种人和西方白种人有着本质上的区别，可是为什么印度人说英语如此流利呢？正是因为印度以前是英国的殖民地，在长年累月的殖民过程之中，印度这个国家逐步转变为英语国家，因为英语现在是国际通用语言，所以印度发展搭上了英语国家的便利。我们学习英语文化，不仅仅是学以致用，还要将英语文化深刻印记在脑海中，只有认同英语文化，才能做到英语写作的正确性。两种不同的语言代表着不同的文化观念，小时候学习英语通常比成年后学习英语的速度要快得多，这是因为语言学习具有习惯性，只有在小时候习惯性不足的情况下，英语学习速度才会加快。现在中英跨文化交流写作就要??造习惯性，在勤加苦练之中，锻炼跨文化交流英文段落写作。写作能力十分重要，从写作能力上不仅可以看出一名学生对英语知识的总体掌握程度，还可以体现一名学生英语沟通能力、组织构架能力、分析问题能力、思维能力的掌握情况。 　　二、实践练习 　　在寻求中英跨文化交流写作中，要加强对英语学习的正确引导，要注重行之有效的方法，在中英语言文化中找到不同点，做出具体的针对性分析。因为汉语文化的固化思维模式与英语文化的开放思维模式截然不同，要解决东西方文化的负迁移，提升英语段落写作水平，要注重实践分析，不间断地指导学生认知中英跨文化交流差异意识，指引学生形成正确的思维模式，避免习惯性错误思维带来的“中式作文”，养成正确的认知习惯。而要正确认知，就必须要有大规模的英语知识的学习。所以在日常教学之中，教师要对学生开展针对性教育，让学生大量阅览英语作文，培养学生独立自主阅览英文原著的习惯，多读英文报刊，多观看英语影视节目，在日积月累中培养学生认知英文族群生活文化的习惯，让学生思维模式得以西化，在日常训练之中形成良好的西方思维模式，形成自然的英语语感。开展英语文化课程，在日常教学之中拓展学生对西方文化的见解，开展英语写作文化选修课程，为学生创造多维化英文知识学习平台，不只是在英语写作上下功夫，还要对英语国家的情况予以了解，对英语国家人们的生活习惯加以了解，并且要对英语人际交往加以认知，理解日常用语的使用方式，避免中式英语应用在西方交流之中。这种实践方式是提升学生中英文化交流水平最为行之有效的方式，不仅大大拓宽了学生英语文化视野，还为日后英语写作打下了最为牢固的基础。 　　在实践写作上，教师也要多下功夫，要正确认知写作能力提高的真谛，只有在不断练习中，英语写作能力才能得到提升，在日积月累的练习之中，多听、多练、多写、多说相结合，强化写作技巧。所以在平时的教学活动中，教师要针对性地对学生布置写作训练，通过大量练习来强化写作规则的运用，合理运用英式标点符号、英式语法、英式词汇、英式语句。只有不断提高写作熟练度，才能走出英语写作的错误泥沼，写出符合逻辑的英语文章来。对于英语段落写作，可以组建兴趣小组，将热爱写作的学生组织起来，让学生