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中职学校计算机专业开设摄影课的思考 　　【摘要】中职学校计算机专业开设摄影课程是随着社会发展的必要改革。中职学校计算机专业摄影课程的开设应根据计算机专业不同的发展方向相应的开设必修、选修和讲座等课程。通过摄影课程的学习，有利于提高中职学校计算机学生的实操能力，完善中职学校计算机专业的课程结构。 　　【关键词】中职学校 计算机专业 摄影课 　　【中图分类号】TP3-4；G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0100-02 　　随着数码相机、手机照相机的普及，摄影逐步由少数人能掌握的技术，成为了一种日常生活行为；并且也逐渐的在学校课程开设中普及开来，许多大学、中学、高职和中职学校的计算机、美术等专业也将摄影作为基础学科设置。其中，中职学校计算机专业为了迎合社会发展的需要，不同程度的开设摄影课。 　　中职计算机专业强调的是学生的动手能力，并且中职学生自身的特点，决定了他们对一些理论的课程也不感兴趣。当前，中职学校计算机专业课程主要包括计算机硬件课程和计算机软件运用的课程。计算机软件运用课程中图形图像相关软件学习，都是理论的内容占多数。开设摄影课程其内容包括了：学习数码相机的操作、数码相机附件的使用、数码相机拍摄的场景布置和图片的采集修饰。这些教学环节都有利于学生的动手能力提升，与中职学校强调学生的动手能力发展是相一致的。 　　1.中职学校计算机专业开设摄影课的必要性 　　1.1数码摄影是IT应用行业的重要组成部分。 　　目前计算机行业的发展已经较为规范和成熟了，各个类别划分的十分细致。如表1所示，在IT应用行业目录中其中娱乐类、教育类和设计类的行业中都与摄影摄像是相关的。特别是这些行业的前期资料的收集都是需要应用到数码摄影技术，数码摄影技术在IT行业的比重越来越重了，是IT行业的重要组成部分。为了使学生毕业后，能迅速的走上工作岗位，适应社会发展的需求，在中职学校计算机专业开设摄影课是大势所趋。 　　表1 IT应用行业目录 　　1.2中职学校计算机专业中图形图像相关的软件课程是中职学校计算机专业的主要课程之一。 　　目前中职学校计算机专业开设了PHOTOSHOP、CORELDRAW、RE等专业的图形图像处理软件课程，这些课程都是对图形图像后期的处理。为了使学生能更好的与实际的工作接轨，除了掌握后期的图像的处理外，还应该对图形图像课程进行延展。让学生掌握图片采集的方法和技巧，使学生能全面的掌握图片的处理方法，包括图片的采集、处理、形成作品，完善整个图片处理的过程。这样开设摄影课程就具有重要的意义了。 　　1.3中职学校计算机专业课程强调技术、技能的掌握。 　　中职学校培养的学生就是要求动手能力强，通过学习摄影技术，能够很好的培养学生的动手能力、实操的能力。摄影课程中包括了：学习数码相机的操作、数码相机附件的使用、数码相机拍摄的场景布置和图片的采集修饰。这些教学环节都要求学生根据不同的光线、环境、物品和任务等使用不同的摄影手法和相应的技术完成拍摄，形成自己的作品。这就要求学生不仅要动脑还要动手，从中提高技术、技能的学习。 　　2.中职学校计算机开设摄影课程的形式 　　目前，中职学校计算机专业除了传统的计算机应用、网络方向外，还有图形图像处理、动漫等新的方向。因此在不同方向，开设摄影课的形式也有所不同。如计算机应用和网络强调的对计算机的硬件的学习，摄影课程就可以设置为选修课。而图形图像和动漫这类与图像除了相关的就应该将摄影课程设置为必修课。 　　在中职学校开设摄影课程，除了学校现有的摄影器材、摄影工作室等硬件条件，还要充分的利用学生自身的资源，如自带的相机、手机等。这些便携的摄影设备能充分的弥补学生在实操机会的不足的问题，多元化的开展摄影，丰富课程内容。 　　2.1必修课 　　摄影作为图形图像产生的前沿，对中职计算机图形图像类专业的学生是一项必须掌握的技术和课程。对于计算机图形图像专业应该将摄影设置为必修课。摄影课程开设的内容包括：单反数码相机的基本操作、相机附件的使用、摄影的基本理论；并且根据实际的条件开设相应的实操课程，如：人像专题摄影、风光专题摄影、手机摄影、纪实摄影和静物摄影等。课程设置为每周4个课时，其中2个课时讲授基本的理论和基本操作知识，2个课时对相应的内容进行实操。这样有利于学生掌握基本的理论和操作方法。 　　2.2选修课 　　对于计算机应用和网络专业，摄影课程应该设置为选修课程。虽然计算机应用和网络专业对图形图像的处理要求不高，但是随着数码相机的普及，摄影作为数码技术的一个重要的分支，计算机专业的学生还是应该掌握的。课程设置为每周2个课时较为适宜，其内容应包括：单反数码相机的基本操作和摄影的基本理论。使学生对数码摄影有基本的认识，具有一定的摄影