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从认知的角度浅谈话语标记语中的语用功能 　　摘要:话语标记语是语言中普遍存在的用来标记话语之间各种逻辑或时空关系的词或短语。本文根据Sperber和Wilson提出的关联理论,从认知的角度对话语标记语的语用功能进行分析,旨在分析话语标记语在话语推理过程中对话语理解所起的引导和制约作用。 　　关键词:话语标记语;关联理论;话语推理;引导;制约 　　作者简介:高哲静(1979-),女,河南开封人,山西大学外国语学院,讲师,文学硕士,主要研究方向:英语语用学。(山西 太原 030006) 　　 　　一、话语标记语的界定 　　话语标记语 (discourse markers) 是一种十分常见的话语现象,它们是指用来标示话语之间各种逻辑或时空关系的词或短语。话语标记语已成为近年国外会话分析,语用研究中的一个新的探讨课题 (Jucker Ziv, 1998)。话语标记语又称话语联系语 (discourse connections)、逻辑联系语 (logical connectors)、话语操作语 (discourse operators)、语用表达式 (pragmatic expressions) 等,是一种十分常见的话语成分(何自然、冉永平,1998)。它们涉及的范围相当广泛, 包括大量不同类属的结构和表达式。话语标记语作为在话语中起特定功能的词语或结构,包括部分连词 (比如 and, therefore, because)、副词 (比如 actually, incidentally, usually)、感叹词 (比如 well, oh)以及某些短语或小句 (比如as a result, you know, I mean),它们所传递的不是命题意义或语义意义, 也就是说它们不构成话语的语义内容, 而是为话语理解提供信息标记, 从而对话语理解起引导或制约作用的程序性意义 (procedural meaning)。 　　目前, 国内外的学者对话语标记语的研究方兴未艾,研究成果颇丰。话语标记语的研究始于20世纪30年代,如Denniston对古希腊戏剧中的话语小品词曾进行过大量的研究。60年代,德国的一些学者关注小品词的作用,这些研究对后来人们从功能的角度探讨话语标记语起到了开拓性的意义,使之成为语用学研究的一个方面。70年代,随着语用学这门新兴学科的确立和发展,开始出现了对话语标记语的语用研究。Levinson (1983) 虽然没有直接使用话语标记语这一术语, 却提及了它们的语用功能:人们普遍认为, 这些词语至少包含了非真值条件意义。它们常常表示所在的话语仅仅是前面话语的一种回应,延续。 　　80年代,Schiffrin对话语标记语曾进行过系统研究。她对11个话语标记语的话语功能进行了定性和定量分析,包括 oh, well, and, but, or, so, because, now, then, y’know 以及I mean。她认为,话语标记语对话语连贯起着重要作用,并提出了话语连贯模式。但她只注意到了局部性连贯,因此她的讨论没有涉及话语标记语对前后语篇的连接关系。到了90年代,Redeker(1991), Blakemore(1990,1992), Fraser (1990,1997, 1998), Unger(1996), Jucker和Ziv(1998)等为代表的学者将话语标记语的研究推向了一个新的阶段。美国学者Fraser (1997)继续从句法-语用(syntactic-pragmatic)的角度对话语标记语进行了系列研究,但他采用的是自上而下的方法, 即首先进行分类性研究,然后再逐一举例说明。他认为,话语标记语具有自身的句法特征,但它们在话语中又具有丰富的语用功能。他的研究虽然属于话语标记语的语用研究,但在举例分析时,只涉及到单个的语句,而没有考察它们在更大范围中的作用或从整体上分析话语标记语与语篇连贯的关系。之后德国学者Lenk从话语的微观与宏观意义连贯这一角度出发对话语标记语进行研究。以上学者是从话语连贯角度对话语标记语进行研究,被称为连贯派。与此同时,出现了以Blakemore, Jucker为代表的相关派,Blakemore 从认知-语用的角度出发,对话语标记语的作用进行研究,其理论依据是Sperber和Wilson所提出的关联理论。关联理论的提出给语用学带来了新的研究热点,并将话语标记语的研究重点从简单的结构描写进入到认知语用学的研究领域。 　　二、关联理论的话语理解观 　　20世纪80年代开始,Sperber和Wilson逐渐把对语言符号关系的研究引入了认知的轨道。它们从认知的角度出发,提出了颇有影响的关联理论 (Relevance Theory) (何自然、冉永平,1998), 该理