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从心理学案例讨论家庭因素对青少年的影响 　　【摘要】家庭教育是一切教育的基础，家庭教育对一个人的启蒙成长，成才起着不可估量的作用。青少年是个体从童年向成年发展的过渡时期，是最容易出现心理和行为异常问题的时期。良好的家庭教育可以使青少年健康成长，家庭美满幸福。但是当父母的家教方式停留在传统观念中，没有在了解时代，儿童、青年的发展变化中。那么机械的重复管教模式，权威的家长制留在孩子心中的将是如何的影响。也为后来孩子突破自我的成长动力受限，及神经功能失调埋下伏笔。在此以几个典型案例来讨论。 　　【关键词】家庭教育；青少年；心理 　　 　　当前，我国改革开放走过了三十年，随着改革开放的进一步深入，社会经济的不断发展，人民的生活水平得到大幅度的提高，精神文化生活也逐渐丰富起来。最早的80后也开始为人父母了，90后逐步也踏入社会了，面对时代机遇的挑战，竞争激烈考学压力大，加之我国80年代后的一度离婚潮的影响。使得，当代青少年学生的心理问题越来越突出。究其原因，影响青少年心理发展的因素是多方面的，包括遗传因素、家庭因素、学校因素和社会因素等。本文仅从2个典型案例中的家庭因素方面对青少年心理发展的影响，谈几点粗浅的看法。 　　案例一： 　　1.一般情况 　　求助者：王某，女。18岁，海口某重点高中学学生 　　2.求助者自诉 　　主诉：紧张、害怕、注意力不集中、感觉被窥视、愤怒、压抑 　　个人陈述：我是高中生快高考了，我现在学习效率下降，老师讲课我总觉的是在讲我的事情。总是觉得大家都在拿眼角看我，十分没有安全感。走在路上也觉得别人是在针对我的，也不想和同学说话，也不想去运动，我本来是个好学生，也有喜欢的男孩子，为了不影响学习我都拒绝了。可是为什么我现在还是没办法学习呢，我也害怕老师关注我，如果老师批评人，我觉的就是在批评我。我现在觉得自己什么都做不了，我也不敢表达表达的就是很虚伪的，也不敢和男孩子接触，我好害怕。 　　3.咨询师了解的情况 　　由母亲陪伴而来，坐立不安，不敢看人，不信任人。由母亲了解到家里家教严，父亲小的时候就对她要求很高，从小学习好但是不和人交往，特别内向，比较好强不允许自己比别人差。有强迫性人格倾向，时而为反强迫意识而痛苦。 　　4.和咨询师交谈情况 　　3岁时只要不合父亲的心意，没有背好书就要体罚。父亲坚信不打不成气的原则，留下的伤害至今都很深。后来父母有段时间感情不和闹离婚，她开始怀疑父母的话，到后来所有的人都认为是不可信任的。上学了希望努力学习得到认可，可是父母从来没有表扬过。如今压力大应付学习困难，心理很着急但是没有办法静下心学习，父亲一个劲的要求要自我严格要求，可是做不到怎么办。通过和父母了解确实在家庭教育中存在问题，父亲没想到女儿到现在都没有原谅自己，也很无奈为什么严格要求现在似乎不起作用了。 　　由上面的案例不难看出这个孩子已经存在比较严重的心理问题了，她这个时候处在人生的一个重要转折点高考阶段，而且确实遇到实际学习和生活的困难，可是对于孩子的问题家长的反应是茫然不明白到底哪里出现了问题。 　　1、家庭教育是一切教育的根本 　　一个人的成长总是要接受三方面的教育，即家庭教育、学校教育和社会教育。而家庭教育在人的成长过程中起着极为重要的作用。家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母就是孩子的第一任老师。父母的一言一行，一举一动时时刻刻都在潜移默化地影响着儿童。孩子通过和父母的交往学习与人合作，为以后的社会化打下基础。如果儿童从小在家庭里受到良好的教育，以后的学校教育就能顺利地进行；如果儿童在家庭里受到不合适的教育，就会使他们在以后的社会化、建立合作关系及接受学校教育时发生困难。因此，家庭教育对青少年的自律及最初的心理健康与行为习惯养成至关重要。它也直接影响学校教育与社会教育的成败。 　　在纷繁的社会环境因素中，对人的心理发展影响最直接、最深刻、最持久的是家庭环境。这是因为：首先，家庭是人们出生的地方，是人们有生以来所接触和生活的第一个环境，是一个人最早接受教育的场所。家庭环境对一个人的身心成长，与人交往的模式，道德品质的发展，个性特征的形成产生重要的影响。第二，家庭是人们连续生活时间最长久的生活环境。孩子的生活大部分是在家里度过的，他们最初的道德观念、价值观正是在家庭中形成的。个人的心理品质、心理特点、性格以及行为习惯的形成与家庭环境和家庭成员提供的爱和关注及和双亲及家人的关系有着重要的联系。第三，家庭中教育的观点、方式和方法，家庭成员的作风、习惯、品德修养，家长的心理品质、心理发展水平和个性、性格特征都深深地影响孩子的心灵。家庭环境对人的个性形成有巨大影响作用，同时对人的心理发展方向和水平起着决定性的作用。上面案例中的父亲的严厉