以工作过程为导向公共关系学开发研究.docVIP

以工作过程为导向的《公共关系学》开发研究 　　【摘要】本文剖析了高职高专新闻学学科体系下公共关系学教学存在的问题，提出了以工作过程为导向的《公共关系学》课程开发的理论依据，阐明了以工作过程为导向的课程体系开发过程，并以工作过程为导向对《公共关系学》课程体系进行开发设计。 　　【关键词】工作过程导向 典型工作任务 课程开发设计 　　一、《公共关系学》课程改革的必然性 　　《公共关系学》是一门新兴的交叉科学，是建立在传播学、管理学、行为科学三大学科基础之上的一门科学，因此，它是新闻、文秘、企业管理等专业必不可少的一门课程。 　　但是，在职业院校里，无论是整个专业课程设计或是单门课程发开，普遍存在着“学科系统化”、“课程学科化”的现象，符合技能型职业人才成长的课程体系仍然未能形成，难以彰显职业教育的“职业性”特色；同时，传统学科型课程模式不能适应职业学校的学生特点，使学生失去了学习的兴趣和积极性，而学生走出学校后，所学知识却脱离社会实际，难以在工作中发挥作用。这些矛盾也体现在《公共关系学》这门课程中，具体表现为： 　　1、课程设计脱离了职业任职标准。《公共关系学》课程一般按照公共关系概述、公关组织与公关人员、公共关系传播理论、公共关系的原则和功能、客体公关等顺序安排内容，课程内容过分强调知识的系统性，脱离了实际工作，特别是没有以学生这一未来的公关行业主体为中心，融入公关行业技术标准，