以提高职业能力为导向园林植物生产与环境教学方法改革探讨.docVIP

以提高职业能力为导向的园林植物生产与环境教学方法改革探讨 　　摘要 高职教学中存在的诸多问题阻碍了学生就业与学科发展，本文以提高学生职业能力为导向，以园林植物生产与环境课程的教学方法改革为例，阐述多媒体教学法、项目式教学法、产学结合教学法应用的具体优势，初步证实教学方法的改变可以提高教学效果。 　　关键词 园林植物生产与环境；职业能力；教学方法；改革 　　中图分类号 G40 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）08-0333-01 　　高职教育在我国起步较晚，由于缺乏办学经验，在教学上还存在着许多问题，诸如重知识、轻能力；重知识的系统性、完整性，轻知识与工作之间的联系；重知识的传授，轻学生能力的形成等[1]。这些问题直接影响了学生的毕业出路与职业规划，而且也关系到高职专业的自身生存、发展。因此，以提高职业能力为导向，增加就业率为目标的高职课程教学改革势在必行[2]。 　　教学方法是课程教学环节中诸多要素之一，它与教学系统中的其他因素相互关联、相互制约；教学方法的改变也将使教学在整体方面表现出一种新的活动方式[3]。因此，本文以高职院校园林植物生产与环境课程为例，以能力培养为目标，尝试改变传统教学方法，提出了多媒体教学、项目式教学、产学结合教学等几种形式的教学方法，并且初步考核教学效果。 　　园林植物生产与环境是高职园林专业的基础课程，它整合了土壤学