新版PEP小学英语教材相关分析.pptVIP

* 2．替换教学内容和活动 在教学过程中，教师可以根据实际教学需要，对教材中不太合适的内容或活动进行替换。例如，如果教师认为某个单元的阅读篇章内容适用，但阅读理解练习题设计得不合理或不适合学生的需要，就可以用自己设计的练习题替换原有的练习题。如果教师认为某部分的语言不够规范或缺乏真实性，教师可以选用其他语言材料取而代之。 教材使用建议 全日制义务教育英 语 课 程 标 准 （修订稿） 3．扩展教学内容或活动步骤 在某些教材中，教学活动的难度过高或过低的现象时有发生。如果教师认为某个活动太难，就可以扩展活动的步骤，增加几个准备性或提示性的步骤，从而降低活动难度。如果活动太容易，教师可以对原有的活动进行延伸，比如在阅读理解的基础上展开讨论或辩论、增加词汇训练、进行写作训练等等。 教材使用建议 全日制义务教育英 语 课 程 标 准 （修订稿） 4．调整教学顺序 根据学生的实际情况对教材内容的顺序进行适当的调整有利于提高教学效果。比如，现实生活中发生了某件重要事情，教材中有一个内容相关的单元，如果在延续性和难度等方面没有太大的问题，就可以提前学习这个单元。把教材内容与现实生活联系起来，不仅有利于提高学生的学习动机，还有利于提高学习的效果。另外，对教材内容进行取舍后，原来的顺序也可能需要相应的调整。 教材使用建议 全日制