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企业大学的运营模式及发展趋势 　　企业大学：不可逆转的历史趋势 　　 　　企业大学并不是一个新的概念，但是它被学者及管理专家作为研究对象进行研究却只有十年的历史。因而从学术研究角度来讲，它还是一颗崭露头角的新星。但毋庸置疑的是：企业大学已经成为不可逆转的历史趋势，在21世纪企业管理发展的舞台上，它盛装登场，已经受到越来越多的关注和重视。 　　近几十年来，建立以人为核心的企业核心竞争力成为企业应对全球经济变革的重要方式，企业大学作为应对这一挑战的新兴产物，已经在全球范围获得发展，成为不可逆转的历史趋势。本文通过介绍摩托罗拉大学的运营管理实践，提出企业大学运营发展的模型，并对企业大学在今后一段时间的发展趋势提出了建议和展望。 　　企业大学战略是企业打造核心竞争力的客观要求 　　在21世纪激烈的市场竞争中，许多企业逐渐意识到，自身的生存及发展之道是建立内部的、以人为核心的、不易被竞争对手效仿的核心竞争力。而当代企业所处的经济环境中，越来越多的附加值是由人力资本创造的。所以，从这个意义上说，企业发展的关键之一是把人力资源转化为人力资本，并使其服务于企业的发展战略，从而转化成为企业发展的核心竞争力。基于这样的前提，企业为员工进行培养和发展便成为最紧迫、最重要的工作之一。企业大学的出现和发展，正是顺应了这样的历史潮流，并成为21世纪企业发展的关键战略之一。 　　 　　学校教育的缺位呼唤企业大学的发展 　　在包括中国在内的许多国家，在教育方面主要是通过学校教育这个途径来实现其推动国民经济发展和社会进步的作用。有一个现实不容忽视学校教育对人才的培养主要是传授基础知识、培养基本能力，而对于广大企业来说，它们更需要能适应职场环境、有丰富工作经验、有实际操作技能的人才，这些是学校教育难以提供的。学校教育在这方面的缺位呼唤一种新的教育主体的出现――它能够培养适合于企业需求的人才，并对人员进行职业化及国际化的训练。 　　面对这一挑战，比较合理的人才培训l供应链应该是高校、企业培训机构的互动。高校教育相对稳定，偏重理论基础知识的教学，培养的人才根基扎实．而企业培训机构的培训内容则更加灵活，他们研发对企业适用性的教材和实践案例，拥有具备实际企业经验的讲师团队，更能紧跟市场需求，培养符合企业实践要求，专业化高标准的人才。可见，企业大学的出现和发展适时地承担起弥补高校教育缺位这一重担，成为完善人才教育体系极为重要的一环。 　　 　　 　　人才对自身发展的追求使企业大学成为必然选择 　　随着社会经济的发展和中西文化交融的密切化，人的观念发生了很大变化，越来越多的员工开始关注自身的职业发展与职业生涯规划，而不仅仅是企业规模、职位高低、薪酬多少、工作环境等因素。因此，一个企业是否具有良好的学习条件和发展空间，是否有意愿并有能力提供一个供人才自由学习发展的平台，是否将重视企业发展与个人成长作为企业发展的核心战略，成为企业吸引和留住人才的一个重要筹码。送员工参加零星的培训等方式已经不能满足员工个体对自身发展和成长的需要。在这样的情况下，就需要企业大学这样的机构，为员工提供系统化的培训I包装，甚至是量身打造的学位项目。所以，由于人才个体对自身成长和发展的关注，也使企业大学的出现和发展成为必然。 　　 　　企业培训中心纷纷转变为企业大学 　　20世纪80年代以来，以美国为主的西方发达国家企业中高层管理人才培训工作发生了变化，培训的机构、场所以及专业教师逐步从普通高校(大学商学院)向企业转移，培训形式和做法也与以往有所不同，相继出现企业的培训中心转化为企业大学的现象。到20世纪末，在美国共有1600多家企业兴办了企业大学或培训中心，将近一半的企业完全拥有自己的培训设施和专业教师队伍。这种转变有着深刻的时代背景和为提升企业自身竞争力的内在动因：原来培训中心式的人力资源开发模式，其出发点主要从企业当前经济效益上考虑，目标是通过培训迅速增加员工的知识和提高他们的操作或管理技能，以求提高工作效率，增加企业的经济效益；而企业大学式的人力资源开发模式，则是从公司的发展战略考虑，着重于企业的长远发展，转变员工的观念，提高他们的综合素质和对企业的忠诚度，增强企业的凝聚力，建立新型的企业文化，从而达到提升企业核心竞争力的作用。 　　在纷纷将培训中心转化为企业大学后，企业也从中获得了巨大收益 是以企业大学方式集中的资源使企业的学习战略变得更经济、更有效，从而增加了投资人才资本的回报率，降低了企业培训成本；二是全球统 的企业大学可以强化公司的战略目标，确定企业文化的一致性及贯彻性，有效地应对因地域差异带来的负面影响；三是企业大学更加有效地平衡企业的一致性和员工的个人化，灵活满足人才的技能需求。 　　 　　摩托罗拉大学：最大学化的企业，最企业化的大学