作文教学中情感教育策略.docVIP

作文教学中情感教育的策略 　　【摘 要】本文论述在作文教学中实施情感教育的策略，提出合理使用情感效应、在生活体验中进行情感教育、培养学生情感的真实性、培养学生感受的独特性、培养学生情感的细腻性、培养学生情感的积极性等措施，引导学生对真善美、假丑恶进行判断，从而写出观点明确、内容充实、感情真实健康的作文。 　　【关键词】作文教学 情感教育 策略 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）01B-0126-03 　　作文离不开生活，更离不开对生活的积累和感受。但是有了积累和感受未必能表达出学生美好的情感。因此，语文教师要采用一定的策略促使学生表达出积极向上的情感，让学生在作文当中表现出积极上进的人生观、价值观，传递着爱的正能量，把世界上最美好的事物、内心最唯美的情感、人性最?洁的一面展现给读者，给读者心灵以美的享受，润物细无声地影响读者，感动读者。作文教学情感教育可从以下几方面入手。 　　一、善于合理使用情感效应 　　教师的情感本质上是一种教育资源。在教学中应该树立“课堂即情感”的教学理念。同时，情感具有感染功能。在教学过程中，教师与学生之间的情绪状态会互相感染。这种感染有时是正能量，有时是负能量。作为教师，不但要给学生传授科学知识，而且要做学生积极情感的引路人。黑格尔说：“我们简直可以断然声明，假如没有热情，世界上一切伟大的