例谈中考数学几何压轴题命制方法及创新设计.docVIP

例谈中考数学几何压轴题的命制方法及创新设计 　　[摘 要]从近几年中考数学试题的命题实践出发，总结了中考数学几何压轴题的命制方法及创新设计思路。在命制方法方面，主要介绍了几何压轴题的命题程序；在创新设计思路方面，着重介绍了基于几何压轴题的设计思路的创新考查。 　　[关键词]中考数学；命制方法；创新设计 　　新课改以来，中考数学试卷最明显的特点就是加大了对几何压轴题的考查力度，尤其是对探究性几何题的考查力度。几何压轴题的内容丰富，区分度大，涉及知识面广，已逐渐成为中考数学试卷的重点题型。综观近几年全国各地的中考数学试卷，大家都把几何题作为中考的经典题和压轴题，对探究性几何题的考查无论是考查内容还是考查形式都有所创新，体现了中考数学学科命题思路的灵活性、考查视角的新颖性和考查方式的多样性。几何压轴题能较好的考查学生的数学核心素养和理性精神，体现以素养立意的命题指导思想。在此，笔者以山东省东营市中考数学几何压轴题的命制为例，谈一谈对几何压轴题的命制方法及创新设计，以期对中考数学几何压轴题的命制及备考提供借鉴。 　　一、几何压轴题的命制方法 　　在中考数学试卷中，由于几何压轴题的分值较高，而且涉及的考点其他题目都容易回避，所以首先命制几何压轴题。通过对中考数学试题的研究发现，几何压轴题虽然没有固定的命题方法，但仍遵循一定的命题思路，我们一般按照“选题―改造―变式”的程序进行。 　　1.利用到各学校视导听课过程，收集一些比较经典的题目，然后进行创编。 　　在一次某学校的听课过程中，有位教师讲了这样一道比较经典的题目，引起笔者的注意，当时收集起来，最终经过创编形成了2017年东营市中考数学几何压轴题，题目如下： 　　如图，在△ABC中，AB=AC=1，点D、E在直线BC上运动.点D在线段BC的左侧，点E在线段BC的右侧. 设BD =x，CE = y. 　　（1）如果∠BAC = 30°，∠DAE = 105°，试确定y与x之间的函数关系式； 　　（2）如果∠BAC的度数为α，∠DAE的度数为β，当α，β满足怎样的关系式时，（1）中y与x之间的函数关系式还成立，试说明理由. 　　由于此题目比较经典，命题组经过思考编制了如下的2017年东营市中考数学的几何压轴题第一稿，题目如下： 　　如图，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC=1，点D是BC边上的一个动点（不与B、C重合），在AC上取一点E，使∠ADE=45°. 　　（1）求证：△ABD∽△DCE； 　　（2）设BD=x，AE=y，求y关于x的函数关系式及自变量x的取值范围； 　　（3）当△ADE是等腰三角形时，求AE的?L. 　　后来，由于考虑到等腰直角三角形有点特殊，于是继续修改，便形成了2017年东营市中考数学的几何压轴题最终稿，题目如下： 　　如图，在△ABC中，∠BAC=120°， AB=AC=2，点D是BC边上的一个动点（不与B、C重合），在AC上取一点E，使∠ADE=30°. 　　（1）求证：△ABD∽△DCE； 　　（2）设BD=x，AE=y，求y关于x的函数关系式及自变量x的取值范围. 　　（3）设当△ADE是等腰三角形时，求AE的长. 　　2.利用各地的模拟题、中考题为原题进行创编 　　几何压轴题的命制有时通过对原中考题或模拟题进行的改造，2016年东营市中考数学几何压轴题便是对一道模拟题进行的改造并最终成稿的，原题如下： 　　如图l，△ABC是等腰直角三角形，∠BAC=90°，AB=AC，四边形ADEF是正方形，点D、F分别在A B、AC边上，此时BD=CF，BD⊥CF成立. 　　（1）当正方形ADEF绕点A逆时针旋转θ （0°θ90°）时，如图2，BD=CF成立吗？若成立，请证明；若不成立，请说明理由. 　　（2）当正方形ADEF绕点A逆时针旋转45°时，如图3，延长BD交CF于点G. 　　①求证：BD⊥CF；②当AB=4，AD= 时，求线段BG的长. 　　经过对题目仔细研究发现，如果对图形进行适当的改变，如原图中“三角形大、正方形小”，换成“正方形大、三角形小”结论是否仍然成立呢？命题人员利用几何画板验证，结论仍然成立。此题具有改造的空间，于是便形成了2016年东营市中考数学几何压轴题，题目如下： 　　如图l，△ABC是等腰直角三角形，∠BAC=90°，AB=AC，四边形ADEF是正方形，点B、C分别在边AD、AF上，此时BD=CF，BD⊥CF成立. 　　（1）当△ABC绕点A逆时针旋转θ （0° θ 90°）时，如图2，BD=CF成立吗？若成立，请证明；若不成立，请说明理由. 　　（2）当△ABC绕点A逆时针旋转45°时，如图3，延长DB交CF于点H. 　　①求证：BD⊥CF；②当AB=2，AD