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例谈中考数学命题的特点 　　中考数学试题涉及数与代数、空间与图形、统计与概率三大方面. 其中前两个是重点，分值各占总分的40％左右，统计与概率的试题通常为低、中档题，占总分的15％左右. 选择题、填空题、解答题的设置通常由易到难，注重解题方法的考查. 　　1. 在数与代数中，侧重对建立代数模型、实施代数运算的技能与能力的考查 　　试题的计算量小，考查的重点在建立方程（组）、不等式、函数关系等方面，对于代数运算，重在考查基本的运算技能，纯粹的运算技巧不是考查的重点. 　　例1 （2008年陕西省）生态公园计划在园内的坡地上造一片有A、B两种树的混合林，需要购买这两种树苗2 000棵. 种植A、B两种树苗的相关信息如下表： 　　设购买A种树苗x棵，造这片林的总费用为y元. 解答下列问题： 　　（1）写出y（元）与x（棵）之间的函数关系式； 　　（2）假设这批树苗种植后成活1 960棵，则造这片林的总费用需多少元？ 　　解：（1）y＝（15＋3）x＋（20＋4）（2 000－x）＝－6x＋48 000. 　　（2）由题意得0.95x＋0.99（2 000－x）＝1 960. 　　∴ x＝500. 　　当x＝500时，y＝－6×500＋48 000＝45 000. 　　∴ 造这片林的总费用需45 000元. 　　评点：背景材料是我们身边的植树问题，避免了因背景上的差异而影响相关数学知识的考查. 将计算融入问题之中，考查了应用数学的意识、建模能力和运算技能. 　　2. 几何试题难度降低，将从以往的论证转向发现、猜测和探究 　　几何试题主要考查对图形敏锐的观察力和对数学规律的探究能力. 让我们从常见的几何图形中提出问题，并通过对问题的探索，发现规律. 　　例2 （2008年上海市）创意设计公司小王不慎将墨水泼在一张设计图纸上，导致部分图形和数据看不清楚（如图1所示）. 已知图纸上的图形是某建筑物横断面的示意图，它是以圆O的半径OC所在的直线为对称轴的轴对称图形，A是OD与圆O的交点. 　　（1）请你帮助小王在图2中把图形补画完整； 　　（2）由于图纸中圆O的半径r的值已看不清楚，根据上述信息（图纸中i＝1∶0.75是坡面CE的坡度），求r的值. 　　解：（1）略； 　　（2）设CH＝4x（x＞0），则EH＝3x. 　　在Rt△CEH中，CE＝5，EH2＋CH2＝CE2， 　　∴ （4x）2＋（3x）2＝52，解得x＝1. 　　∴ EH＝3，CH＝4，DH＝DE＋EH＝4＋3＝7. 　　在Rt△ODH中，DH2＋OH2＝DO2， 　　评点：命题者把封闭性的原题（已知圆心和半径作一个圆）改编为开放性的题，考查了作图能力和演绎推理能力，这正是几何命题的趋势. 　　3. 概率与统计初步常以现实生活情景为背景进行考查 　　例3 （2008年武汉市）在创建国家生态园林城市活动中，某市园林部门为了扩大城市的绿化面积，进行了大量的树木移栽. 下表记录的是在相同的条件下移栽某种幼树的棵数与成活棵数. 　　依此估计，这种幼树成活的概率是________________________（结果用小数表示，精确到0.1）. 　　解：0.9. 　　评点：以城市的绿化为背景，将概率问题巧妙地与幼树成活的问题联系起来，考查了我们运用频率合理估计概率的能力，考查了我们获取数学信息、认识数学对象的基本过程和方法，尤其是考查了数学实践能力. 　　4. 考查创新意识和实践能力的试题将成为命题的热点 　　由于开放性、探究性试题有利于考查我们的思维能力与创新意识，结论的多样性，能培养我们的决策意识，这类题将是今后中考的热点. 　　例4__ （2008年咸宁市）如图3，在平面直角坐标系中，直线l是第一、三象限的角平分线. 　　（1）实验与探究：由图观察易知A（0，2）关于直线l的对称点A′的坐标为（2，0），请在图中分别标明B（5，3）、C（－2，5）关于直线l的对称点B′、C′的位置，并写出它们的坐标： 　　B′________________________________________、C′____________________________________________； 　　（2）归纳与发现：结合图形观察以上三组点的坐标，你会发现，坐标平面内任一点P（a，b）关于第一、三象限的角平分线l的对称点P′的坐标为________________________________（不必证明）； 　　（3）运用与拓展：已知两点D（1，－3）、E（－1，－4），试在直线l上确定一点Q，使点Q到D、E两点的距离之和最小，并求出Q点坐标. 　　评点：由特殊的点探究一般的点的变化规律，并利用此规律解决其他问题