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信息技术在古诗文教学中的应用 　　摘要：《语文课程标准》在总目标中提出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”可见，古诗文在语文教学中有着重要的地位。如何让无味的古诗文教学变得生动有趣呢？笔者认为，信息技术能帮忙做到！它可以把文字、图形、影像、声音、动画等先进技术有机地融合在一起。我们只要把它合理地运用到古诗词教学中，其直观的形象、美妙的图画、动听的音乐，可以充分激发学生的想象，唤醒学生潜在的审美意识，发展学生的思维，促进学生能力的培养，提高古诗文教学质量。在本文中，笔者就浅要谈谈利用信息技术优化学生古诗文课堂学习的方法。 　　关键词：信息技术；古诗文教学；应用 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）01-0119 　　中国是诗的国度，古典诗歌对于陶冶青少年的高尚情操，培养青少年的审美情趣，鼓舞青少年奋发向上有着重要意义。但现行语文课本中，古典诗词作为教学基本篇目所占的比重并不大，并且大多仅作为单元或整册教学之后的课外诵读内容，因此往往被有些语文教师忽视。目前，在具体教学过程中，古诗词教学存在着两大误区：一是学生“学”的误区。很多学生觉得花那么多时间和精力去学那些在日常交际中很少用到的古诗词，没有多大的价值，无非是考试时的几句默写、做几道赏析题。二是教师“教”的误区。其一，把古诗词课当作文言文来上，以读懂字面意思为目