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体育运动训练理论中量与质的关系的研究 　　中图分类号：G808.1 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）12-000-02 　　摘 要 质是量的根本，没有质也无法发展成量。在新世纪到来后，我国的体育运动训练理论开始实现了从量变到质变的过程，并根据体育运动训练内容创设了相应的体育运动训练理论体系，通过以体育运动训练组织、体育运动比赛等形式进一步的证实了量与质的关系，这对我国的体育运动训练理论作出了巨大的贡献，进一步的完善了我国的体育运动训练理论，对此，本文针对体育运动训练理论中量与质的关系展开研究。 　　关键词 体育运动 训练理论 量与质 　　一、 引言 　　随着我国体育界的不断发展，体育运动的训练模式不再仅仅只有肢体教学，还有体育运动的训练理论教学。由于我国整体体育运动训练学与其他国家相比发展较晚，在体育运动训练理论上还非常薄弱，这使得体育运动的训练环节缺乏相应的理论指导。但是，在伴随我国对体育运动训练的不断重视后，许多地区都相继开始发布了体育运动训练理论教材，并在其中融入了量与质的理念，使体育运动员在训练过程中能够将这些理念运用于实践当中，使体育运动的训练方式更科学合理。 　　二、 体育运动训练理论中量的关系与发展 　　（一）我国建立了完善的体育运动训练理论体系 　　我国的体育运动训练理论相对于其他发达国家来说，起步较晚，因此在理论基础上还存在