作文教学中学生能力差异应对.docVIP

作文教学中学生能力差异的应对 　　 在中学一个班级，少则五十几人，多则六十几人，虽然从小学到初中八、九年直至高中都接受相同的课程和人文教育。但是，由于学生个体存在着个性特征的差异，自然产生不同的个性特征、不同的知识层次和习作能力。 　　 一、 引发学生知识程度、习作能力差异的原因 　　 1、学生的智力水平是影响能力差异的一大原因。就智力因素来考量，科学地说，每个学生的大脑发育的急缓，各种感官的发育程度还是存在着较大的差距，加上先天资质的好与差，决定着他们对于同一个认知事物或知识有不同的反应和认知水平。 　　 2、学生的心理特征也是影响能力差异的原因。青少年时期的心理特征，存在不稳定性。对已经感知的事物容易转移注意力，认知能力较低，感知的兴奋期较短且容易消退，影响对所认识的事物的兴趣。缺乏兴趣，学生难以深刻认知，所掌握的知识较不牢固，容易遗忘。学生心理特征的不同，智力发展的不平衡，造成对知识的认知水平不同，以致于学生基础知识水平出现优、中、差，而基础知识的水平，深刻地影响着学生的习作能力。 　　 3、社会环境对学生能力形成的影响也不容忽视。社会因素的影响，也极大地左右着学生个性特征的发展，间接地影响着学生的学习积极性。比如说，家庭氛围；父母亲对于学习知识的态度；身边小伙伴的影响，以及自身的社会经历的千差万别，也会对学生学习文化知识产生不同的观点和行为。这些因素都能对学生的