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关于口述历史纪录片运用到气象科技史研究中意义与思考 　　摘 要 本文通过分析气象科技史研究成果表现形式与传播的现状，尝试从电视艺术学、传播学的学术实践角度入手，研究在多学科交叉视野下，运用口述历史纪录片这一电视艺术载体记录气象科技史研究成果的思路，以期拓展当前气象科技史研究成果的表达与传播渠道，实现创新气象科技史研究成果的影像化表达与传播。 　　关键词 口述历史；纪录片；气象科技史；影像化传播 　　中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）197-0102-02 　　1 概述 　　研究中国气象科技发展的历史脉络，梳理大气科学发展历程中的关键事件、关键人物，对于推动气象科技创新和传播前辈科学家留下的精神文化遗产，具有重要的学术价值和现实意义。中国气象局气象干部培训学院从2009年起进行了气象科技史的系统研究，先后举办了两届气象科技史研究学术研讨会，吸引了一批气象专家、学者参与其中，收获了一批高水平的学术报告。2017年2月，中国科技史学会气象科技史委员会成立，并明确了未来3～5年的发展规划，气象科技史研究工作取得了显著成果。 　　目前，撰写文章、参加学术研讨会、将研究成果发表在传统学术期刊上，是分享科技成果的主要方式，期刊发表文章普遍存在周期长、受众少的特点。互联网的媒介融合趋势，为信息的深入、广泛的传播开辟了诸多新的渠道，视频、微视频传播促进气象科技史科研成果的社会化和共享化具有优势。口述历史在开拓史学研究空间、促进史学向下发展方面具有重要意义，所以本文主要研究利用口述体纪录片这一电视艺术载体实现气象科技史研究的影像化记录和传播的可能。 　　2 口述历史与口述历史纪录片 　　2.1 口述历史 　　口述历史作为一种现象拥有悠久的历史，作为一门学科产生于20世纪40年代的美国，美国哥伦比亚大学口述历史办公室的成立是现代口述历史研究的开端。这项研究直到20世纪80年代才进入国内学者的视野，2003年12月，中国社科院成立了口述史中心。近年来，在世界各地，口述历史在传统的以文字档案写史的主流外，成功开拓了自己的生存空间，并日益风行。 　　从广义上讲，口述历史是一种搜集、记录历史的方法。人类对历史的记录，经过了物传―言传―文传―音传―像传不断演进的过程。现代意义上的口述历史，按照学术界比较通行的说法，就是指通过传统的笔录、录音、录影等现代技术手段，记录历史事件当事人或者目击者的回忆而保存的口述凭证，具有“声音的历史”“录音机或录像机记录”“整理成文字资料”3个要素，保存介质和传播媒介的变革为电视介入口述史提供了便利条件。 　　“口述历史在美国兴起的最初动力是旨在弥补现存文件记录不足或空白的档案考量，即强调口述历史的史料价值。”①当事人面对摄影机的口述与其它历史文献、档案资料互相补充佐证，让历史更加全面、更加接近具体的历史事件真实。传统史学更多地向文献、古迹、文物等资料求证，口述历史在对文献研究的基础上，将视角转向社会、民间，促使研究视角从上到下的一个转变，这种治史观念和方法的发展，给那些原来在历史上没有声音的普通人留下记录，也给那些在传统史学中没有位置的事件留下了空间。 　　2.2 口述历史纪录片 　　21世纪初，口述历史作为一种史学研究方法进入传媒领域，《口述历史》《电影传奇》《讲述》《中国记忆》等优秀的口述历史节目、口述体纪录片频频见于主流媒体。口述历史纪录片是纪录片领域里比较新的一种形态，往往采用访问与谈话的方式来还原历史事件或人物，“通过不同人物、不同的视点展现同一时刻发生的事件面貌，就创造出一种身处事件现场的氛围，从而达到了类似文学描写中绘声绘色的效应。”② 　　优势：口述者往往是历史的当事人或见证人，请他们来回忆历史，具有真实、生动、具体的特征。这种以个人的视角切入宏大历史，凭借丰富生动的细节描述、口述者的一举一动传达出的感情和心理，给历史叙述增添了生命的体温，让观看者容易产生情感共鸣，这是它的独特魅力。 　　流程：搜集素材、调查研究、设计问题、选择受访者、深入访谈、录像记录、录音记录、制作视频、整理归档。 　　结构：口述者可以选择一两个，也可以选择群言的形式，由多个讲述者的讲述构成叙事。“有访谈者和口述者共同出现于节目中，通过互动交流并辅之以相关的解说及背景资料完成口述历史的；也有只有一个或多个口述者出现在节目中通过相关的剪辑与组合完成口述的。”③具体内容可包括：讲述者的影像、讲述者的声音、历史事件的遗址遗存、历史影像资料、解说。 　　口述体纪录片是传播与口述历史的跨界之作，是对事实的采集和记录方法，也是当前追溯历史事件最有效的一种影像写作方式，意味着传媒开启了从静态的文献正史转向了动态的民间社会资料的获取。 　　3 当前气象科技史研究成果的表?F形态与