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关于加强大学生校外实践基地建设几点思考 　　摘 要 大学生校外实践基地是大学生进行课程拓展的第二课堂，也是学生认知实习、毕业实习的重要基地，校外实践基地的建设是实践教学开展的重要保障。本文通过对A独立学院校外实践基地的调查分析，了解学生对校外实践基地的认知程度及校外实践基地在学生实践教学中的作用，并针对存在的问题提出建议。 　　关键词 校外实践基地 实践教学 建议 　　1建立大学生校外实践基地的重要性 　　社会实践是高校教育的一个重要组成部分，教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》指出：“大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力。要加强产学研合作教育，充分利用国内外资源，不断拓展校际之间、校企之间、高校与科研院所之间的合作，加强各种形式的实践教学基地和实验室建设。对于高校来说，校外实践基地的建设是落实教学任务，实现教学目标的保证;对于学生来说，实践基地对于提高实践能力以及创新能力起着重要的作用，是学生进行校外实践的重要途径;另外，在就业形势日趋严峻和竞争激烈的今天，学生在就业前已经参加过社会实践，对于用人单位有了基本的了解，在心理上就会变得相对成熟，了解今后工作中需要具备的素质和条件，会在就业前的学习和生活中进行查漏补缺，不断地优化自我，与用人单位形成良好的衔接，满足用人单位的需求，实践基地的建设对于拓宽学生的就业范围，打通学生与社会之间的就业屏障以及增加学生的就业机会等起着重要的作用。 　　2 A学院大学生校外实践基地建设现状 　　实践教学是有别于理论教学的一种特殊形式的教学活动，也是独立学院培养应用型创新人才的重要途径。目前，A学院共有11个教学系部，经过各系部的不断探索和努力，校外实践基地的建设已经取得快速的发展，范围已经涵盖了工、理、文、法、经、商、艺等，校外实践基地的建设，为学生提供了开展课程实习、认知实习、毕业实习等的第二课堂和基地。截止2014年7月，A学院的校外实践基地数量已经增加至169个，但是，随着2014年9月2014级新生的报到，A学院的在校生人数已经接近2万人，从此数据可以看出，A学院校外实践基地的数量和在校生人数是不相匹配的。校外实践基地是高等学校实践教学的重要场所，学院设立大学生校外实践基地，主要目的是为了学生在校期间学习理论，同时也能提高学生实践的能力，将理论和实践更好的结合。因此，加强对实践基地的建设，已经成为独立学院在培养应用型创新人才目标上一个亟待解决的问题，与此同时，学院也应加大对校外实践基地的建设力度，发挥其应用作用，真正成为学生学习理论、加强实践、增加自身对社会认知的第二课堂。 　　3大学生校外实践基地存在的问题 　　校外实践基地是高等学校实践教学的重要场所， 随着我国经济体制改革的推进， 近年来高校在校外实习基地的建设与管理中遇到了诸多困难，直接影响了高校人才培养目标的实现，使实践教学的质量和效果大打折扣。本文根据对大学生校外实践基地的调查分析，整理当前大学生校外实践基地存在的问题。 　　3.1企业积极性不高，校企合作不能真正落实 　　就现状来说，由于一些企业尚未从校企合作中得到一些实惠或优惠政策，这些企业并未完全认可校外实践基地的作用，也没有加大对实践基地的投入力度，因此，在一定程度上也降低了企业对实践基地建设的兴趣程度，他们在一定程度上认为建设实践基地花费了大量的人力、物力和财力，但效果却不显著，如果企业是以这样的心态对待实践基地的建设，将不利于学院教学目标的实现，对学生技能的培养也是不利的。笔者与本系负责实践教学的教师进行沟通发现，虽然教学系部和一些企业已经进行了签约和挂牌，但是由于现实条件和企业规模的原因，学校和企业的紧密程度欠缺，在一定程度上，导致学校和企业的合作不能得到真正的落实。 　　3.2宣传力度弱，学生了解程度不够 　　通过此次的调查，笔者发现在对校外实践基地的了解上，大部分学生对于本校的校外实践基地是不了解的，普遍表示没有听说过实践基地，有一定程度了解和参加过实践的只是占据了少数，因此，学院在对校外实践基地的宣传上力度还是不够，这种情况对于校外实践基地的建设是不利的。 　　3.3实习基地在接纳学生数量和实习时间上有限制 　　随着近年来学生人数的不断增加，A学院目前在校人数将近2万人，而学院所提供的实习基地与在校学生人数相比，在数量上是明显不能满足需求的，同时对于学生来说实践基地不具备普遍性，部分实习基地专业性不强，远未能满足学生实习之需。以笔者所在系部为例，2012年12月与东莞证券有限责任公司东莞寮步证券营业部达成校企合作协议，该营业部每次可接纳实习的学生人数为10～20人，而现阶段每个行政班人数已达到50人，因此，实习基地接纳的学生人数有限，校外实习不能得到普及。而在时间上，学生能够利用的时间只能是寒暑假，平常