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关于构建高校和谐校园几点思考 　　［摘 要］构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，是构建和谐社会的基础性工程，也是高校健康发展的必然要求，本文在阐述高校和谐校园概念的基础上，分析了在其过程中出现的“不和谐”现象，并提出了一些针对措施。 　　［关键词］高校 和谐校园 必要性 途径 　　［中图分类号］G64 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5489(2008)09－0039－02 　　 　　党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的重大战略目标。构建和谐社会是一个系统工程，需要全社会的共同努力才能实现。高校作为社会机体的重要组成部分，是知识和文化的集散地，承担着为社会培养高素质人才的重要任务，是构建社会主义和谐社会的前沿阵地，因此，如何构建高校和谐校园是在构建和谐社会的实践中必须深入思考的一个问题。 　　 　　一、高校和谐校园的内涵 　　 　　“和谐”是指事物协调.均衡.有序的发展状态，是中华民族传统文化的重要特征之一。具体延伸到和谐校园，主要是指学校协调、均衡、有序的发展状态。那么，何谓和谐校园？和谐校园是指建立在社会主义和谐社会基础之上的、以人为本的和谐发展的校园环境，是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以师生为主体，以校园为纽带的各种教育要素的全面自由协调整体优化的育人氛围，是学校教育与社会教育家庭教育的和谐发展的教育合力，是以学生发展教师发展学校发展为宗旨的整体效应。 　　和谐校园的内涵非常丰富，主要体现在以下几个方面：第一，创造生态环境好，人居环境佳的校园环境，实现人和自然环境的和谐，使师生员工乐居其中。第二，建立健全学校的各类制度、办法、规定，体现人文关怀；实现人和制度的和谐，使师生员工乐守其规。第三，协调好不同利益群体之间的关系，实现人和人的和谐，使师生员工乐居其群。第四，提出能够学术争鸣，鼓励学术争鸣，实现学术氛围的和谐，使不同的学术观点都能在追求真理的旗帜下乐享其土。第五，在维护健康、高雅、文明、进取校园文化主旋律的前提下，实现不同思想、观点、文化的和谐，使师生乐彰其理。 　　 　　二、构建和谐校园中存在的“不和谐”现象 　　 　　和谐校园是全体师生各尽其能、各展其才、各得其所的校园，然而，从高校现状来看，仍然存在一些“不和谐”的现象。 　　第一，高校整体发展中的“不和谐” 　　一是学校规模与教学质量相脱节，迫于市场竞争的压力，高校盲目扩招，导致物质资源不足，师资力量缺乏和教学质量下降，大学生就业难的问题也凸显出来。二是专业教育与思想政治教育和心理健康教育相脱离，许多院校存在重视专业教育而忽视思想政治教育和心理健康教育，导致大学生心理疾病、人格欠缺等问题越来越多。 　　第二，高校人际关系的“不和谐” 　　目前许多高校没能协调处理好管理者、教师和学生三者之间的关系，出现了表面上一视同仁，实际上地位等差的局面。管理者居高临下、发号施令、指手画脚，被管理者只能被动执行各种命令；教师只传授本专业知识，把学生看成是装填知识的容器，否认学生的主动性积极性，忽视了对学生的人文关怀；学生对知识的掌握和运用与社会的现实需要形成了一定差距，引起学生对学校教育的不满。三者不能相互理解、相互支持、相互尊重、相互信任，造成学校的不稳定。 　　第三，高校校园文化的“不和谐” 　　突出表现在过分注重功利主义的目的，而忽视校园文化对大学生成长的意义。其一，高校校园文化建设只注重物质文化建设，没有突出精神文化意义。近几年来，高校将大部分财力物力人力致力于校园的扩建和环境的建设上，而放松了教风学风校风作风的建设。其二，只把校园文化建设局限在学生管理和思想教育的层面上，没有把校园文化建设纳入高校发展的总体规划，没有树立校园文化全员共建意识。 　　第四，高校大学生自身的“不和谐” 　　突出表现在部分大学生思想道德素质及行为表现中存在着明显的困惑和混乱。一是政治信仰迷失，理想信念模糊。二是价值取向扭曲，功利思想严重。三是道德认知与道德实践相脱节。四是心理素质欠佳，抗挫折能力差。五是诚信意识淡薄，大学生考试作弊屡禁不止，作弊方法层出不穷。 　　 　　三、构建高校和谐校园的有效途径 　　 　　一所高校，只有和谐才能发展，只有和谐才能不断创新，才能培养出符合未来社会要求的和谐发展的新型人才。那么，我们应当如何建设高校和谐校园呢？根据存在的各种“不和谐”现象，可以采取以下措施： 　　第一，坚持以人为本的和谐发展观。构建和谐校园，必须要坚持以人为本，把教师和学生作为和谐校园建设的主体，要始终把实现好、维护好、发展好师生的根本利益作为工作的出发点和落脚点，要高度重视师生的作用，要最大限度地调动师生们的积极性和能动性。具体就是要做到以学生为本，以教师为本。