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关于高校工会加强高校教师师德师能建设探讨 　　【摘要】高校工会是高校党委与广大教职工之间的桥梁和纽带，教育教职工不断加强师德和师能素养。可见，师德师能建设是高校工会工作的应有之义。 　　【关键词】高校工会 高校教师 师德师能建设 　　“师者，所以传道授业解惑也。”教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人、提高全民族科学文化素质的神圣使命。我国高校教师队伍思想道德与业务水平的高低，将直接影响大学生的健康成长，关系到祖国的未来。高校工会加强教师师德和师能建设，是教育发展的内在需要，也是高校工会发挥桥梁和纽带作用的重要体现。 　　一、当前高校师德师能建设存在的主要问题 　　1、职业道德素养仍需进一步提高，为人师表意识仍需进一步培养。部分教师忽略了职业道德的修养，对职业理想认识不足，存在育人意识淡漠的问题，在履行职责中爱岗敬业精神不强。部分教师不能精心备课，上课照本宣科；教学内容和方法相对陈旧；不注重课堂纪律的现象置若罔闻，对学生课下出现的违纪违德现象放任自流；与学生交流少，对学生的思想动态关心不够，影响了教学质量。教师的人格、行为对学生具有潜移默化的示范作用，但部分教师不注重为人师表，不注重师德修养，师表意识淡薄，自尊自爱的意识不强。部分教师存在上课接听电话的习惯；部分教师存在上课迟到早退的现象。部分教师在仪表不整，语言粗俗，上课吸烟，严重影响了教学的效果和育人质量。 　　2、教学科研能力需要提升，不良学术行为的整治力度需要加强。高校教师承担着教学和科研两大任务。由于科研成果在高校教师考评中比重逐步加大，部分教师存在轻教学、重科研的现象，把精力主要放在了科研上，甚至牺牲正常的教学时间去审批科研经费。 部分教师要不按时上课，让研究生代课，对学生不负责任。部分教师在课堂上东拉西扯，没有真正履行教书育人的职责。部分教师存在着学术造假腐败现象，为了奖励、升职等个人利益而违背学术道德，急功近利，不是踏踏实实做学问，而是抄袭剽窃，严重污染了学术环境。伪造、篡改数据、文献，捏造事实，请人代写或把学生的成果据为己有的现象屡见不鲜，这些做法严重影响了学生的学术品格。 　　二、高校工会加强师德师能建设的对策 　　1、加强师德规范建设。首先，高校工会要在党委的领导下，要以《教育法》等法律法规对教师职业道德、义务权利的明确规定为依据，结合自己学校的实际情况，因地制宜地制定和完善符合本校的《教师行为规范》及教师职业道德规范，形成统一的标准，让广大教师对师德规范、标准形成统一的认识，内化为个人的价值观和自律机制，并转化为自觉行为。 　　2、不断营造师德建设的良好氛围。首先，要在全校形成尊师重教的良好校风，增强教师的职业自豪感，激发教师教书育人的积极性、主动性、创造性。要加强校内各种媒体在师德宣传中的作用，大力宣传各级各类师德标兵，展现本校教师的精神风貌，让教师成为最受尊敬的职业。其次，要营造良好的师德建设氛围和育人环境，表彰先进，树立典型，宣传优秀高校教师的先进事迹，让教师在崇尚优良师德的氛围中得到感化，在比学赶忙超中提升师德水平。为此，高校工会要积极开展师德演讲比赛等活动，大力弘扬高尚的师德风范，热情讴歌在师德建设中涌现的先进人物和感人事迹，推进师资队伍建设，不断提高教师的思想道德素养和敬业奉献精神，形成学校重师德、讲师德、树师德、颂师德、学师德的良好氛围。 　　3、注重调研，开展经常性的教育培训。高校工会必须对师德建设进行长期的、全方位的调研，掌握师德建设的一手资料，才能有的放矢，加强师德建设工作的实效性。高校教师教育者必先受教育，加强师德培训是师德建设的基本手段。首先，高校工会要经常开展职业道德、职业理想教育，引导教师树立正确的教育观，热爱教育事业，为我国的高等教育事业奉献聪明才智。其次，高校工会要充分利用广大教师自我学习、自我教育的形式和方法，向基层工会发放《师德建设三百问》、《教师法》、《教育法》等学习资料，加强师德建设工作的针对性、实效性，让高校教师自找差距，取长补短，逐步建立起师业精、师风正、师学勤、师律严的高素质教学理念。 　　4、建立健全高校师德激励、考核机制，开展优秀教师评选活动。一是完善师德激励机制建设，物质激励和精神激励相结合。在物质激励上，要对师德表现突出的教师给予适当物质奖励，并在岗位津贴、职称晋升等方面给予倾斜。在精神激励上，要重视师德模范、标兵的示范带头作用，对师德优秀的教师予以表彰，大力宣传他们的先进事迹，感染周围教师树立职业自豪感。二是完善师德考核机制建设，把教师职业道德考核作为教师聘任的重要考核内容。这既能反映学校的要求、学生的评价，又能符合大多数教师实际。实施学校、教师、学生三位一体的师德考评制度，把师德表现作为职务聘任、优秀教师评选等的重要依据，与教师的切身利益挂钩，实行师德“一票否决制”。