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关于高中班主任思想教育创新方式摭谈 　　【摘要】班主任作为高中教育的引路人，应当坚持创新精神，在日常工作中采取创新方式对学生进行思想教育，提高学生素质。本文首先分析了现阶段高中生的思想现状，然后阐述了高中班主任进行思想教育创新的主要意义，最后探讨了高中班主任思想教育的具体创新方式运用，希望能为广大高中班主任提供一定参考。 　　【关键词】高中 班主任 思想教育 创新方式 　　【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0195-01 　　教育的目的是培养高素质人才。而现阶段，我国素质教育和新课改不断推行，传统的教育理念受到了前所未有的冲击。以往的教育理念单纯看重学生的应试成绩，忽略了对学生的思想教育。然而，在当前的新形势下，这种单一、片面衡量学生的指标已经失去了科学性。因此，高中班主任要重点关注学生的思想水平高低，采取创新的方式进行思想教育。 　　一、现阶段高中生的思想状况 　　（一）多元化的思想观念 　　当前社会处在不断发展变化的过程中，各种社会现象愈加复杂，在一定程度上影响了高中生的思想行为。高中生处于这样的环境中，容易受到各种各样的影响，有的是正面影响，有的是负面影响。因此，高中生的思想道德观念容易产生矛盾，班主任要注重对学生的引导，促使学生往正确的方向发展。 　　（二）悄然转变的价值观念 　　目前我国社会的发展越来越趋向于多元化，高中生的价值观也在逐步变化当中。现在很多高中生已经不满足于默默无闻的生活，而更加重视自身价值的体现。有的高中生对于自己将来的发展，都希望能够进入大城市、大企业，甚至出国，获得高薪，而很少有人愿意下基层锻炼自己。而这类对于事业和生活的追求，已成为了学生的主流观念。 　　（三）自主意识和竞争意识较强 　　从某种角度看，优良的自我意识与竞争意识有助于高中生的健康成长和发展。但并非所有高中生都能够树立起良好的意识。也有的学生期望过高，没有把理想和现实明确划分开来。对于将来的考量，也大多从自己的主观意识出发，忽略了现实社会的情况。对于这一点，班主任也需把握好对学生的意识引导，督促学生走向正确的道路。 　　二、高中班主任进行思想教育创新的主要意义 　　首先，一个人思想品德的优劣直接决定了其未来的人生走向，只有让学生具备了相应思想品德，才能让其最终成长为一个对社会有用的人才。班主任进行的思想教育创新是课堂教育的重要补充。能给予学生更多的影响和熏陶。在学校中，班主任与学生的接触机会最多，接触时间最长。在班主任的熏陶之下，学生也会逐渐成长为新世纪所需要的新型人才。 　　其次，班主任的创新思想教育能指引学生的未来之路。中华名族历史源远流长，有很多民族精神和高尚的道德品质需要后人继承和发扬。对于当代的高中学生而言，不断提升自己的思想品质更是显得至关重要。而在这个过程中，班主任所承担的责任和义务不可估量。班主任所传递的思想教育是高中生日常行为的“灯塔”，有了教师正确的指引，学生才不会在成才的路上走偏。 　　三、高中班主任思想教育的具体创新方式运用 　　（一）改变传统观念，建立创新思想 　　当前社会科技发展日新月异，人才的创新精神和创新能力也越来越受到重视。班主任进行思想教育时，也应当转变以往的观念，以创新思维培养学生的创新意识，让学生成为社会所需要的人才。思想道德和创新精神是学生在将来的发展中不可缺少的要素，也是学生立足于社会的筹码。班主任在实施思想教育时，要积极锻炼学生的创新意识。在日常管理工作中，以及对学生的教导过程中，班主任可以先从教育观念的转变着手，推行创新型教育理念，在学生中树立起将创新意识作为主导的人才观和发展观，进而激发学生的创新思想，让学生意识到自己应当成为社会的主人翁，为社会作出贡献。 　　（二）构建平等和谐的新型师生关系 　　在以往的教育观念中，老师和学生之间的关系通常只是“传输”和“接受”的关系，这种关系在一定程度上会对学生的个性发展造成阻碍。只有当学生处于轻松、愉悦的氛围下时，才能获得思想上的突破，激发创新意识。因此，高中班主任在进行思想教育时，要尽量营造轻松愉快的气氛，了解学生的个性与喜好，和学生成为朋友。学生感到自己被尊重与信赖之后，才会打开心扉。学生是学习与生活的主体，其思想行为会直接影响到生活学习质量与今后的发展。因此，班主任要充分尊重学生的思想，在以学生为主体的前提下对学生施以创新引导，保护学生隐私，建立起能够帮助学生身心成长的良性教育系统。班主任要抛开陈旧的观念，以真挚的情感打动学生，走入学生内心世界，让学生的思想道德和理智都能获得成熟而稳定的发展。 　　（三）关注学生的身心成长 　　班主任在对学生的思想教育方面，不但要成为学生的“良师”，更要成为学生的“益友”，要真正关心学生，了解学生的学