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关于编辑职业与记忆存储思考 　　摘 要：记忆力视角下的编辑职业研究是一个新鲜的研究领域。本文讨论了编辑的职业特征和记忆能力在编辑职业成长中的角色，结合当代编辑的记忆现状，肯定了良好的记忆力所“积累”的知识对于编辑成长中的“积累”的必要性，并对编辑职业成长中记忆能力的合理开发作出展望，希望编辑关注自身的记忆存储，促进自身职业成长。 　　关键词：编辑;积累;记忆存储;职业成长 　　中图分类号：G238 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2015）10-0105-02 　　一、编辑职业与记忆能力 　　1.编辑职业的“积累性”。“编辑工作既具有文化工作的共性，又具有不同于其他文化工作的专业特性。[1]” 编辑出版是文化积累的手段、过程，文化积累是编辑出版的目的、结果。作为这个行为对象的主体实施者――编辑，必须重视职业成长中的“积累”。渊博知识的积累有一个过程，“积累性”贯穿编辑职业方方面面。和医生、教师行业类似，一个成熟编辑需要持之以恒的积累和历练;出版业需要持之以恒的积累型编辑。 　　2.记忆的分类和特征。（1）人的记忆阶段根据持续时间可以分为：瞬间记忆、短期记忆、长期记忆。瞬间记忆也称为感觉记忆，是外部刺激传送到感觉记忆体。记忆保持时间只有0.25到2秒。瞬间记忆使我们能够做一些连续性的活动。短期记忆储存资讯的时间有些人认为不超过一分钟，另一些人认为5秒到数个月都可称为短期记忆。通过复习，一点一滴储存在短期记忆的资讯会转入长期记忆;（2）记忆的种类分为：听觉记忆、视觉记忆和动作记忆。听觉型识记者较喜欢声读或阅读时虽然没有声音，但口唇会动，较易记住声调、音律，对讨论过的材料记得比较好，但是同时也易受到杂音的影响。视觉型识记者阅读的速度较快，对看过的比听过的材料记得好。这种记忆不容易受到杂音的干扰。动作记忆比其他的感官记忆保持得更长久，例如骑自行车、游泳等。 　　3.记忆在编辑成长中所扮演的角色。（1）促进宏观上的条理性。“编辑的工作就在盯人、开会、想文案、退稿、申请稿费、规划、安排、找作者……上面应付老板、下面哀求外编协力，里面跟电脑奋战、外面跟纸行、印务、记者、审读老师周旋等疲于奔命的日子中度过。[2]”在这些纷杂的事物中，有的人忙的焦头烂额，还丢三落四。而良好的记忆力此刻则能够助一臂之力，即使焦头烂额，却不会丢三落四;（2）加强微观上的严谨性。出版过程是一个系统工程，各个流程具有一定的连续性和独立性。具体到改稿这个环节。有的编辑改了章名忘记了改目录，改了目录忘记了改页眉页脚，改了页眉页脚忘记了改版权页;或者换了题目忘记了换答案，扉页改了忘记了让美编改封面……等。这些问题的出现可能是经验的不足，但是在工作中我们可以发现，有一些编辑具有良好的记忆力，其严谨性就好得多;（3）为“杂家”做酝酿。不得不承认，在各种学习过程中都会有一些知识需要去识记，甚至有时候学习某些材料时并不十分理解，如果把这些材料记牢，到了适当的时期，再一次重现这些或者相似的材料时，会豁然开朗。为做“杂家”做好基本功;（4）促进个人的大脑发展。记忆可以促进大脑右半球技能发展，进一步促进“高层次”脑力活动，如创造力、推理能力、问题解决能力等。在学习活动中利用形象记忆和思考，不但能提高学习和记忆效果，还能促进大脑右半球技能发展。这对于编辑职业成长中的自学能力必定大有裨益。在学习中提升业务能力，在记忆过程中成长自我。 　　二、当代编辑的记忆现状 　　1.传统与现代：个人记忆与电子存储。网络时代，一方面，碎片化知识通过连续的新鲜内容，不断刺激人们大脑，让我们始终处于“啊！又知道了新的东西”的喜悦中，从而难以自拔。我们付出很少，就可以沉浸在“获得了新东西”的刺激里面。但是，这些获得的信息往往很快就会被挤压在记忆的底部，即这些碎片化的信息极其容易被我们遗忘。你以为你得到了很多，但其实你什么都没有得到[3];另一方面，职场人士的书写能力、记忆能力退化越来越令人担忧。提笔忘字成为很多人的尴尬。在《碎片化信息的弊端》一文中，作者提出了避免碎片化认知的具体的方式，第一条就是：先花一点时间，建立自己的知识体系。而我们的知识体系有很多都存放于硬盘、优盘、网络搜索、在线问答等现代化工具中了，人们记忆的可能是哪个方面的文件存在哪个目录下，或者哪个硬盘或优盘放在哪个抽屉等，而对于知识本身的记忆量大大缩减。传统和现代性的冲突，深刻地表现在对于知识本身用脑记忆的缩减之中。简单化往往也等于傻瓜化，就好像照相机一样。技术越发达，记忆的方式就会越简单。这种冲突并不止于记忆问题，在很多领域都有表现。保持传统和现代性，没有两全的事情。笔者认为，不拒绝工具化和傻瓜化，它的便捷性和普及性对于人们非常重要。但是同时不能丢掉传统，让人的记忆能