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关于高职开办动漫游戏音乐制作专业思考 　　［摘要］文章对高职院校如何依托北京地域经济大力发展动漫游戏产业的背景，结合自身的办学条件，调整办学思路，开办动漫游戏音乐制作专业方向，培养社会急需的人才问题进行探讨。 　　［关键词］高职教育地方经济动漫游戏音乐制作 　　［作者简介］耿（1979- ），女，天津人，北京联合大学师范学院艺术教育系，讲师，硕士，研究方向为钢琴教学；赵华（1957- ），男，山东文登人，北京联合大学师范学院艺术教育系主任，副教授，研究方向为音乐教育理论。（北京100011） 　　［基金项目］本文系北京市优秀人才培养资助项目“拓展高职音乐专业培养方向的研究与实践”的阶段性研究成果。（项目编号：2008ID0502200241） 　　［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2011）02-0117-02 　　 　　动漫游戏音乐是指动漫、游戏作品中的背景音乐、主题曲、插曲、角色歌以及为渲染气氛、引导剧情发展等而增加的音乐效果，是动漫游戏作品中不可或缺的重要因素，其成功与否极大地关系到作品最终在观众心目中形成的整体效果。迪斯尼动画、宫崎骏动画、各类网络游戏的风靡都与其中经典、脍炙人口的音乐分不开。随着我国动漫游戏产业的不断发展，其音乐因素越来越受到动漫游戏创作公司的重视，社会对该类人才的需求量不断增加。本文结合北京市的地方经济发展建设，对高职院校开办动漫游戏音乐制作专业问题进行探讨。 　　一、培养动漫游戏音乐制作类人才的重要意义和社会需求 　　北京市“十一五”规划纲要明确表示北京将重点支持发展动漫和网络游戏业等六大文化创意产业。2009年起实施的三项政策：《北京市关于支持中国动漫游戏城发展的实施办法（试行）》《北京市关于支持网络游戏产业发展的实施办法（试行）》和《北京市关于支持影视动画产业发展的实施办法（试行）》也明确地显示了动漫游戏产业作为北京市重点支柱产业的地位。2008年，全国制作完成的国产电视动画片共249部131042分钟，比2007年增长28%。虽然目前中国的动漫市场仍无法和美国、韩国并驾齐驱，但中国作为资源大国，有5亿动漫市场消费群体，市场空间为1000亿元/年，并且今后每年国产动画片的需求量将达到25万分钟，这都为国内动画片的发展提供了一个极为有利的市场环境，客观上刺激了中国动漫行业的发展势头。如此大的动漫游戏市场需求，必然对动漫游戏音乐制作的人才产生大量需求。此外，从动漫、游戏公司的反馈信息了解到：目前社会缺少动漫、游戏音乐创作制作人才，尤其缺少有创意、熟悉动漫游戏相关制作软件和动漫产业运作模式的动漫游戏音乐制作人才，致使一些动漫、游戏公司不得不将音乐外包给国外的音乐制作公司。综上所述，社会对动漫、游戏音乐制作人才有较大的需求。 　　二、动漫游戏音乐制作类人才培养的现状 　　目前，我国较少有专职的动漫游戏音乐制作人员。从事动漫游戏音乐创作的人员绝大多数不是从事动漫、游戏业的，一般都是兼做影视、流行等其他形式音乐的音乐人员，通过参与项目实践学习相关知识。现从业人员培养途径主要可分以下两种：正规高校培养的作曲、录音、计算机音乐制作专业的毕业生和非科班出身，通过自身学习和社会培训而获得技能的从业人员。两类途径培养的人才各有优劣。正规院校培养的毕业生作曲创作基本功扎实，但实践机会较少，大部分没有参与项目的实际经验，更没有针对动漫游戏项目音乐制作的经验可循，因此一般较难在短时间内胜任该项工作；非科班出身的从业人员，实践动手能力较强，熟悉项目的运作模式和商业要求，但是作曲基础不够扎实。整个行业从业人员的制作水平良莠不齐。 　　当前全国开设与动漫音乐制作专业相关的电子音乐制作类相关专业的艺术、师范和综合院校有一百多所，主要有五个层次：研究生层次、本科层次、高职层次、中职层次，另外还有成人教育、社会非学历短期培训。但我国现行本科、高职专业目录中，目前还没有开设动漫游戏音乐制作专业，在相关的作曲与作曲理论专业和计算机音乐制作专业中也没有明确的动漫游戏音乐制作培养目标。现以北京市本科、高职、成人层次计算机音乐制作类专业设置基本情况为例进行详细分析（见118页表）。 　　通过分析得出，目前北京市开设此类专业的院校较少，培养目标不尽相同。前三所音乐专业院校，其中培养目标多定位在高精尖人才培养，其人才培养目标主要定位在培养以研究探索学术性、前卫性、交响性特征的“专业化”的电子音乐为主的研究型人才。从严格的意义上讲不包括商业性和娱乐性电子音乐类人才的培养（当然并不是说该类人才不能进行商业性和娱乐性电子音乐的创作和制作，但其创作不以该类音乐创作为主），且每年的毕业生数量不多，约28人。 　　而中国传媒大学、北京汇佳职业学院、卓达经济管理学院的培养目标则主要定位在商业性和