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关于高校贫困生就业心理辅导思考 　　摘 要:随着高等教育改革的深入,高校收费和毕业生自主择业给一些家庭经济困难学生带来了很大的物质和精神压力,特别是当前高校贫困生的就业压力不容忽视。高校应建立完善的资助体系、就业指导体系和营造和谐的校园环境,以缓解贫困生就业的经济压力和精神压力,帮助他们成才立业。 　　关键词:高校贫困生;就业压力;心理辅导 　　 　　近年来,我国高等教育迅猛发展,体制改革不断深入,在高校收费和毕业生自主择业的背景下,在校贫困生承受着求学与生活的双重经济压力,因此,如何针对贫困生的心理特点来改进贫困生教育工作,引导他们树立正确的择业观,培养他们形成良好的就业心态,已成为高校学生工作中的重要课题。 　　 　　一、高校贫困生就业心理特点分析 　　 　　贫困生是大学生中的一个特殊群体。他们具有贫困性、脆弱性、弱势性的结构性特征,这些特征影响着他们的就业心理。同时,他们的就业心理又与他们的就业观、就业认知、就业情绪密切相关,归纳起来有以下几个特点。 　　一是就业观不正确导致心理失衡。由于贫困生处于特殊的“边缘性”地位,他们急于缓解家庭经济压力、急于回报父母的心理致使他们无法对自己的人生进行准确定位,造成他们就业目标模糊和在找工作时非常盲目的状态。他们中有的认为竞争如此激烈,有一个工作岗位就行;有的认为选择职业首先考虑的是待遇,对人才市场需求、所学专业优势的发挥和将来个人事业的发展则考虑得不多或重视不够。这种在就业过程中表现出的功利思想极大地影响了他们个人潜能的挖掘和自我价值的实现。 　　二是就业认知不准确产生心理偏差。一方面,高校贫困生对自我概念认知不准确会产生矛盾心理。由于自卑,贫困生往往对自身的素质和就业竞争力评价过低,不敢主动向用人单位推销自己,甚至因为害怕失败不敢主动参与就业竞争,更不用说积极展示自己的才华了。然而,家庭贫困和就读学校、所学专业不理想等现状或其他原因又迫使他们一定要努力学习,一定要找到好工作。由于自我概念认知出现偏差,他们会出现自卑与自尊交织的矛盾心理,影响他们的学习和就业。另一方面,高校贫困生对就业形势认知不准确会产生犹豫心理。社会变化日新月异,大学生就业形势也在不断变化。许多高校贫困生由于对就业形势认识不足而出现了“高不成,低不就”的状况。一些贫困生只关注待遇优厚、环境优越、交通便利等竞争激烈的单位,不愿到待遇差、条件差的地方去,致使他们在选择中犹豫,在犹豫中错过许多良好的就业机会。 　　三是就业情绪不乐观影响心理健康。沙赫特情绪心理理论指出,影响一个人情绪的重要因素有三种:环境因素,生理因素,认知因素。贫困生在就业过程中,受这三种因素影响,表现出以下心理特点。1.悲观心理。来自经济、学习、情绪等方面的压力给他们的就业带来了沉重负担,在压力面前,他们的情绪更加低落。如果找不到正确缓解压力的方式,他们会对任何事情都不感兴趣,缺乏前进动力。他们觉得在学习、生活、交往等各方面都比不上别人,不敢参加竞争性活动,丧失自信心,甚至会觉得找不到生活的意义。2.焦虑心理。贫困生对未来充满担心和忧虑,他们常常夸大面前的困难,经常为毕业后的前途感到担心。严峻的就业形势、剧烈的心理冲突使他们每天会反反复复地考虑同样的问题,而每次都得不到答案,于是产生紧张、恐怖、苦闷、矛盾、焦虑等不良情绪。3.挫折心理。贫困生心理的脆弱性决定他们一旦受挫就更加脆弱,甚至一蹶不振。贫困生在遭受求职失败后会精神不振,这些显然是心理承受力不强的表现。在竞争激烈的社会中,较强的心理承受能力是一个人顺利发展所不可缺少的,它能使人经受住挫折的打击,保持进取的勇气。4.怨恨心理。由于焦虑心理、悲观心理、挫折心理等复杂因素影响,许多贫困生感到事事不如意,于是对社会不满,对环境充满敌意,不信任任何人,总担心别人看不起自己,为一些小事大发脾气,甚至出现暴力等极端行为。 　　 　　二、做好高校贫困生就业心理辅导的策略 　　 　　针对高校贫困生就业心理特点分析,高校对贫困生进行正确的教育和引导应从以下几个方面做起。 　　1.帮助贫困生树立自信,战胜自卑。自信是一种积极的心理状态,是人们对自己的欣赏和肯定。拥有自信的人会坚持自己的理想,相信自己的能力,不畏困难、锲而不舍地追求自己的目标。帮助贫困生建立自信首先要将他们的自卑感“打扫干净”,然后帮助他们了解自己的兴趣、专长、才能,同时鼓励他们信心十足地去做事情。这样,他们就会在不断获得成功的实践过程中树立自信心。 　　2.教育他们正确看待自己的不足,客观地认识自我。一般而言,用人单位不会对贫困生就业有任何歧视,是否录用不是看毕业生的出身,而是看他们的素质和能力。所以,贫困生只有正确认识自己、了解自己,才更容易改正缺点、发挥长处。实践证明,一些品学兼优的贫困生因在工作后表现出