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加强大学毕业生就业能力培养相关研究 　　摘要培养和提高大学生的就业能力是提高大学生就业质量的基础。本文从高校、就业市场、个人与政府等方面提出了有关改进措施。 　　关键词大学生就业能力培养 　　中图分类号:G64文献标识码:A 　　 　　当前,高校大学生出现了部分毕业生就业难的情况,并且该情况还将在一定时期,一部分地区长期存在。高校也 　　通过各种方式措施改进了一些就业工作局面。但高校在积极提高毕业生就业率的同时,还应当重视大学生的就业质量。 　　就业能力高的学生自然而然会受到企业的青睐,大学生就业能力的高低直接影响了他们就业的质量。而这个就业能力实际上就是大学生综合素质在劳动力市场中的体现,包含专业能力、适应能力和求职能力。这些能力的培养与提高不是一朝一夕可以换来的,而是要经过长年累月的积累与锻炼。这三方面的能力主要依靠学校。但社会、就业市场和政府在大学生就业过程中也扮演着重要的角色。提高大学生就业能力需要各方的共同努力和协调推进。只有全面提高大学生的综合素质,切实增强其竞争力,才能真正使大学毕业生在就业市场上以过硬的专业能力,较强的适应能力和职业能力而立于不败之地。 　　 　　1 强化就业准备教育,将就业准备教育贯穿大学教育始终 　　 　　1.1 教育引导形成正确的大学生就业观念 　　大学生就业观念不当是造成失业率居高不下的重要原因。大学生的精英人才意识浓,自身定位普遍高;被动就业观念强,主动创业精神差;静态就业动机强,主动就业观念弱。要提高就业率,就要改变大学生不当的就业概念,加强对就业质量的认识,建立科学客观的就业观、择业观与事业观。因此对大学生就业准备教育的重视是市场适应的大势所趋。对不当观念的指导就是要改变大学生对就业质量的认识,冷静客观地分析影响就业质量的因素,不能盲目追求高标准。如:对待收入问题要冷静、客观地分析,不能盲目定价。事实上,大学毕业生工资收入的下降,是与高等教育大众化联系在一起的。在高等教育规模较小的“精英化”教育时期,由于大学生的稀缺和用人单位之间的竞争,使大学毕业生的工资处于较高的水平;在高等教育大众化阶段,大学生供给增加和他们之间的竞争,引起大学生工资水平的相对下降;如果一个国家的高等教育大众化是在超越经济发展水平和速度的短时期内完成的,其大学生的供求可能急剧失衡,就业竞争将更加激烈,大学生的工资水平将以更快的速度下降。现阶段,如果对就业形势认识不当,就有可能使大学生盲目追求高薪和优厚的待遇而造成“有地方没人去,有人没地方去”的结构性失业。 　　 　　1.2 科学规划大学生个人职业生涯 　　大学作为大学生实施职业生涯规划的第一站,起着至关重要的作用。首先,要树立正确的职业理想。大学生一旦确定自己理想的职业,就会依据职业目标规划自己的学习和实践,并为获得理想的职业做好积极准备。其次,正确进行自我分析和职业分析。自我分析即通过科学认知的方法和手段,对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面分析,认识优势与特长、劣势与不足。职业分析是指在进行职业生涯规划时,充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性,比如职业所在行业的现状和发展前景,职业岗位对求职者的自身素质和能力的要求等。第三,构建合理的知识结构。要根据职业和社会发展的具体要求,将已有知识科学地重组,建构合理的知识结构,最大限度地发挥知识的整体效能。第四,培养职业需要的实践能力。除了构建合理的知识结构外,还需具备从事本行业岗位的基本能力和专业能力。大学生只有将合理的知识结构和适应社会需要的各种能力统一起来,才能立于不败之地。 　　 　　2 高校应主动与社会对接,增强大学生的社会适应性培养 　　 　　2.1 增强专业设置与市场需求的契合度 　　高等教育的发展已经进入开放、与社会需求紧密衔接的时代,高校的专业课程设置、人才培养机制应保持对就业市场中的人才需求的灵敏反应和积极应答。目前,我国高校现行的人才培养机制存在过于刚性的缺陷,突出地表现为课程中讲授内容多,学生自学内容少,学生自主选择小;专业设置面对市场需求的变化作出调整的能力太低;课程的广泛性或总量太少,难以在学科专业之间建立广泛的联系,也难以应对发展中的社会需要。所以,高校应适当调整专业设置,促进人才培养机制改革,主动适应就业市场对人才的需求。 　　 　　2.2 要增强专业技能培训课程 　　加强以实践能力和创造能力为主的综合素质培养;同时,应在保证质量的前提下,为大学生提供更多与社会结合的实践和培训机会,借助社会实践平台,提高大学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等,并使他们尽早了解到就业环境、政策和形势等,有利于他们找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。 　　 　　2.3 强化就业指导对大学生的实用性