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利于幼儿安全感培养家庭因素探析 　　【摘 要】本文提出安全感有利于幼儿的心智发展、心理健康和社会化发展，认为利于幼儿安全感培养的家庭因素包括三个方面：构建和谐的家庭心理环境、对孩子施以理性的家庭教育方式、构建和谐的亲子关系。 　　【关键词】幼儿 安全感 家庭因素 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）09C-0053-03 　　马斯洛指出，心理的安全感是“一种从恐惧和焦虑中脱离出来的信心、安全和自由的感觉，特别是满足一个人满足现在和将来各种需要的感觉”。我国有学者指出，安全感是对可能出现的对身体或心理的危险的预感，以及个体在应对处置时的有力或无力感，主要表现为确定感或可控制感。对于幼儿来说，安全感是否得到满足显得意义重大。根据以往研究，良好的安全感不仅关系到幼儿的心智发展、心理健康，还关系到幼儿的社会化发展。而培养幼儿的安全感涉及很多方面的因素，如自身、家庭、幼儿园与社会等。而在这些因素之中，家庭因素是最重要的，研究发现，消极的家庭环境因素、非理性的家庭爱和不良的亲子关系都不利于幼儿安全感的培养和确立。那么，哪些家庭因素是利于培养幼儿安全感呢？以下将逐一详述之。 　　一、构建和谐的家庭心理环境 　　家庭环境包括物质和心理两种环境。通过观察发现，很多幼儿父母把注意力放在物质环境的布置上面。他们在家中为孩子布置舒适的空间环境，购买各种孩子喜欢的玩具，满足孩子的衣食需求，误认为这就是对孩子的“爱”。而在孩子成长的过程中，一旦发现不符合父母标准的表现，他们便很失望地表达：“为了你的成长，我付出了这么多，你怎么还这么不听话，这么难缠”。其实，孩子的成长不仅需要良好的家庭物质环境，更需要和谐的家庭心理环境。 　　这里的家庭心理环境主要是指家庭成员间的和谐温馨的人际关系。目前，随着社会的发展，大量核心家庭出现，也伴有单亲家庭、?合家庭以及主干家庭。无论何种形式的家庭结构，家庭成员间的关系质量都会对孩子的成长造成重要的影响。有些家庭里，家庭成员的关系是敌对的、互相猜疑的，甚至是冷漠无情的，孩子生长在这种环境里，感受不到亲情的温暖，体验到的往往都是负面的情绪。在日复一日的生活中，他（她）慢慢习得了这种人际交往模式，并将之内化于心，甚至带到成年以后的生活中。这些负面的家庭因素往往影响了他（她）的一生，造成不可逆转的心灵伤害。而在那些人际关系和谐的家庭里，孩子感受到的往往都是亲情间的温馨互助与温暖，他们在这种家庭里，建立起对亲人、对他人乃至对这个社会最基本的信任和安全感，并从这份安全感里，汲取对生活的信心和乐趣，以自身为基点，探索这个世界的奥妙与美妙。那么，如何为幼儿创建一个和谐的家庭心理环境呢？ 　　首先，家庭成员间要互相理解与宽容，特别是夫妻之间、老一辈和小一辈之间。夫妻之间结合并组成家庭，无论是源于爱情还是其他，都是带着不同的性情和生活习惯而来，在婚后最初几年的磨合中，不可避免地会有很多摩擦，这是正常的现象。不正常的是在这个磨合过程中，一方或两方间的不肯相让往往扩大或加深了矛盾，更有不明智的父母，在孩子面前上演一幕又一幕的夫妻大战。这些不仅为孩子树立了坏的榜样，更加剧了孩子内心的不安全感。他们把从父母这里得来的不安全感扩大到生活中，要么变得胆小怯懦，要么变得性情暴戾。因此，作为父母，不仅是为自己的夫妻关系的质量，也是为孩子的心理健康发展考虑，都要尽量做到体谅对方、宽容对方，做到退一步海阔天空。除此之外，还有老一辈和小一辈之间的矛盾。目前很多家庭，由于年轻的夫妻要上班，就将家中的父母老人请来带孩子，而老人的育儿观念往往和年轻人有冲突，这时很多家庭就开始了这种老少两辈间的“拉锯战”。其实老一辈的育儿观念未必是全部都错，年轻人的育儿观念也未必全对。之所以会有矛盾就是双方各执一词，沟通的方式有误，所以重要的是在两辈人之间用协商的方式达成一致，因为双方的出发点都是为了孩子好。 　　其次，给幼儿创设一个独立的生活空间。幼儿安全感的培养，除了从家庭成员间的和谐关系中汲取外，给孩子一个独立的生活空间也很重要。这里的独立生活空间是指孩子拥有一张属于自己的小床、小书桌、小柜子等，有条件的家庭可以单独给孩子一个房间，没有条件的也尽量给孩子创设一个属于他自己的小空间。孩子在这个属于自己的小天地里，体验独立与安定的感觉，滋生着自我成长的力量，既锻炼了他的独立能力，也提升了他的自我认同感。 　　二、对孩子施以理性的家庭教育方式 　　一百个家庭就有一百种家庭教育方式，但是无论多么繁杂丰富的家庭教育方式，最终都可分为两种：理性与非理性。非理性的家庭教育方式并不少见，如专制型、放任自流型、冷漠无情型、过度保护型、过度控制型、恐吓与惩罚为主型等。这些教育方式至今仍被许多家长奉为圭臬，理由是他们自己就是这样