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医学教育技术公共选修课教学实践与思考 　　10.3969/j.issn.1671-489X.2014.12.079 　　摘要 医学教育技术公共选修课是培养学生教育技术素质、技能和促进医学教育的一门课程。结合实际情况，选取合适的教学内容，通过课程教学实践，对公共选修课的教学进行思考，对提高公共选修课的教学质量具有一定的参考价值。 　　关键词 医学教育技术；公共选修课；移动互联网 　　中图分类号：G642.4文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X(2014)12-0079-03 　　Teaching Practice and Thinking of Medical Education Tech-nology Public Elective Course//KE Jiahai 　　Abstract Medical education technology public elective course is to cultivate students’ education technology quality and skill and promote medical education. In this paper, based on the author’s actual situation, appropriate teaching content are selected and teaching practice of public elective course is thought, which has a certain reference value for improvement of teaching quality of public elective course. 　　Key words medical education technology; elective course; mobile internet 　　 　　教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践，是一门优化教学过程和教学资源的技术学层次的学科。公共选修课是为培养学生广阔的视野、独立的思考意识和提高学生的综合素质而设置[1]。作为面向全校所有专业学生选修的公共课程，医学教育技术课程是培养学生教育技术素质、技能和促进医学教育的一门课程，让学生掌握具有医学特色的现代教育技术理论、教学设计方法、医学摄影技术、多媒体教材制作、电视教材制作、网络教学资源等应用的研究和实用技术，并应用到日常的医学学习中，提高学生的信息获取能力、加工能力、运用能力和创造能力，达到培养创造型人才的最终目的。 　　1 教学内容的选取 　　作为全校性质的公共选修课，选修本课程学生的层次不同，对知识的需求也不尽相同，因此只有丰富的课程内容才能满足大部分学生的知识需求，并且使课程内容更具弹性，增大学生的自学空间。医学教育技术课程课时少、任务重，所以教学内容的选取显得尤为重要，必须选取能充分体现趣味性、难易搭配合理、理论与实践并举的内容。笔者选用的教材为普通高校教育“十一五”国家级规划教材《医学教育技术教程》，该教材是作为教育部“面向21世纪课程教材”的《医学教育技术》的最新修订版本。本课程的教学对象为大学低年级学生，基础较为薄弱，具备一定的计算机基本操作和应用技能[2]。结合对教学对象以及课程性质的分析，笔者选择的教学内容如下。 　　医学教育技术概述随着科技的发展，作为教育技术的独特研究领域，医学教育技术在近年内也积累了大量的理论研究和实践成果，将这些成果进行辩证的有机整合，构建医学教育技术的理论体系框架。医学教育技术是一门新兴的综合性应用科学，它综合了教育技术和医学等相关学科的理论知识，特别是许多随信息技术的发展而建立起来的新观念、新理论，它们交叉渗透，完善和充实了本学科的理论体系，推动着本学科的持续发展，明确医学教育技术的研究方法和发展方向，总结和发展具有医学特色的教学设计、媒体制作、网络课程开发等应用研究和应用技术，全面体现医学教育技术“为促进医学教育而运用物质和智能媒体技术对有关过程和资源进行优化”的本质意义，将对医学教育的整体发展起到不可忽视的推动作用。 　　医学教育技术的具体要求 　　首先，在教学中要让学生了解数码相机的基本结构、主要性能及种类，还有摄影构图的概念、要求和画面的构成，掌握数字影像的输入输出，掌握病人摄影、手术摄影等方法。 　　其次，学生要了解多媒体教材的定义及其设计方法，熟悉多媒体教材的特点、分类、功能和制作原则，掌握多媒体教材的制作流程和设计策略。 　　再次，学生要掌握学术传播的理论、方法和技巧，掌握电视教材的定义及其特性，理解蒙太奇概念及其常用类型，熟悉视音频硬件设备和常