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历史材料型选择题题型分类及解题方略 　　材料型历史选择题注重对考生获取信息和解读信息能力的考查，较好地体现了高考历史以能力立意的目的，因此成为高考试题中的亮点。它往往以丰富的史料为试题依托， 通过大量的文献材料、图片、表格、地图等丰富多彩的材料类型来考查同学们对材料的解读、图文的转换、识图、分析比较和概括等多种能力，同时也能培养同学们从第一手资料出发，尊重历史、实事求是地研究历史。这种题型要求同学们在对全新的历史材料进行解读的前提下，通过科学缜密的思维，运用多种思维能力和必要的答题技巧，作出正确分析和判断，从而得出正确结论。 　　一、 文字材料型 　　文字材料型选择题的材料来源可以是历史文献、诗词、名言警句、对联和口号等。解答试题的主要方法是从材料中提炼出有效信息，并结合所学知识进行解答。 　　1. 历史文献类 　　历史文献是人类文明传承的载体之一，其作为试题材料的来源，可信度比较高，因此在材料型历史选择题中，其出现的比例是比较高的。 　　【例1】 明代《闽部疏》载：“凡福之?（绸）丝……福漳之桔，福兴之荔枝，泉漳之糖，顺昌之纸，无日不走分水岭及浦城之小关，下吴越如流水。其航大海而去者尤不可计，皆衣被天下。”材料反映明代福建（） 　　A． 海陆交通十分发达 B． 商品经济活跃 　　C． 成为全国经贸中心 D． 出现资本主义萌芽 　　【参考答案】 B 　　【解析】 本题以古代史书记载的原始资料为情境，考查同学们阅读材料、提取信息，并作出正确判断的能力。此题考查论从史出，材料中“无日不走分水岭及浦城之小关，下吴越如流水。其航大海而去者尤不可计”有涉及到水路交通，但未能反映其发达，它的意图只是反映商品在流通而已，故排除A；要反映成为全国经贸中心必须要有全国范围内的横向比较，材料显然没有，故排除C；要体现资本主义萌芽就要有雇佣关系，材料显然没有体现，故排除D。材料主要反映的就是福建商品经济活跃。 　　【例2】 “我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是（） 　　A． 信仰即可得救 　　B． 人是万物的尺度 　　C． 要有勇气运用你自己的理智 　　D． 我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧 　　【参考答案】 C 　　【解析】 本题以材料作为选项， 考查同学们分析材料，作出判断的能力。同学们在作答时，首先应该明确其考查意图。引文的观点是提倡用自己的“推演”即理想思考来发现真理，故C项符合题意。A项强调信仰，B项侧重于感觉，D项则陷入了不可知论，三项都不符合题意。 　　解题技巧 此类选择题强调知识的理解和运用。解题的关键在于首先要读懂材料，要对涉及到的史料进行认真阅读、分析和思考，明白材料所反映的内容，抓住有利于理解和解题的核心语句和词汇，其次要善于将材料的内容和教材的相关知识进行衔接，然后进行理性的思考和判断，从而作出正确的选择。 　　2. 诗词对联类 　　俗话说：文史不分家，历史史实是文学创作的来源之一， 但文学作品已经对历史史实进行了加工，有了虚构和夸大的成份。因此在解答中要针对文学作品所反映的史实，不要受到与试题不相关因素的影响。 　　【例3】 “遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”，“封侯非我意， 但愿海波平”。上述诗句反映了一位将领抵御外侮、维护国家安定的抱负。与此相符的历史事件是（） 　　A． 靖难之役 B． 雅克萨之战 　　C． 郑成功收复台湾 D． 戚继光抗倭 　　【参考答案】 D 　　【解析】 本题以诗词设置为试题情境， 要求判断该诗描述的历史事件。解答此题的关键是从材料中获取有效信息，并结合所学知识作出判断。由“夷岛”“海波”可判断该将领从事的反侵略斗争与海患有关，而作为民族英雄的郑成功，不会把祖国的固有领土台湾称作“夷岛”（即外夷的岛屿），故只有D项符合题意。 　　【例4】 诗人左思在其《咏史》中沉郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是（） 　　A． 征辟制 B． 察举制 　　C. 九品中正制 D． 科举制 　　【参考答案】 C 　　【解析】 此题以对联入题， 创设了新颖的试题情境。这首诗四句，每句都是解题信息点。前两句的大概意思是说世代相传的贵族子孙登上高位，而杰出的人才却沦为下级官吏。后两句对前两句的现象阐述原因， 即地位权力使得这种现象由来已久，已经不是一个朝代的事情了。这四句缺失任何一句或者不理解任何一句都难以解题。理解诗意之后，则可知科举制应予排除，A、B是不会导致材料中的现象，也应排除。 　　解题技巧 解答此类试题，结合所给选项进行分析和判断。首先善于根据材料的新情境来阅读材料，了解材料的内容、材料的