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历史材料题应试技巧 　　“得材料题者，得历史高考的天下”应当是这几年高考的结论。2008年高考历史全国试卷材料选择题7题28分，材料问答题2大题52分，共计80分。2009年高考历史全国试卷材料选择题8题32分，材料问答题2大题52分，共计84分。2010年高考历史全国试卷材料选择题9题36分，材料问答题2大题52分，共计88分。纵观近三年高考历史试卷，材料题在历史考试中所占分数比重越来越大，为了在考试中取得优异的成绩，在备考时学生应该加强材料题应试技巧的训练。材料题的成败关系到考生高考历史的成败，下面笔者就材料题的应试技巧谈谈个人的看法。 　　材料题主要分为材料选择题和材料解析题两大类。而材料解析题依据所给的材料类型不同又分为图表数据型(如2008年的第37题和第39题)和文字材料型(如2010年的第37题)等。 　　 　　一、材料选择题的应试技巧 　　 　　材料型选择题是材料解析题的客观答法。试题多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史事实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。近年来的全国高考历史试题中材料选择题所占的比重越来越大。2008年7题28分，2009年8题32分，2010年9题36分。 　　解答材料选择题应该遵循以下步骤： 　　1　全面仔细阅读材料，读出材料反映出的时间、事件、关键词和所要回答的题。 　　例如：(2009年全国文综卷一)21题：1787年费城会议制订的《美利坚合众国宪法》规定：合众国不得授予贵族爵位。这反映丁关国宪法的主要原则是： 　　A　民主主义　B　平等主义 　　C　自由主义　D　共和主义 　　[解析]1787年是时间背景，事件是美国宪法，关键词是不授予贵族爵位，要求回答的问题是反映的主要原则。答案：D。 　　2　紧密结合教材内容，进行知识迁移。“材料在书外，答案在书内”是材料解析题的重要特征。每一个问题都对应着一个知识点。我们在获取分析材料、提取有效信息之后，必须结合教材中所学内容，进行知识衔接，将教材与材料相结合，完成知识迁移。这也是解析材料题的关键步骤之一。对此我们必须回忆教材中的有关知识，并将提供的材料和教材的相关内容结合起来，这样才能为最后总结答案提供基础。如果仅凭试题中的材料，往往难以回答完整。 　　3　搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。 　　例如：(2009年全国文综卷一)22题：19世纪中期的一位英国记者报道：“没有一个曼彻斯特的工人没有钟表，这是他们须臾不可离开的东西……(他们)最通常的物品是那小小的荷兰机械，有一个忙碌的摆，在整个世界面前公开而公正地摆动着。”这一材料表明，当时的曼彻斯特 　　A　钟表工业非常发达B，工厂纪律严格 　　C　工人消费水平较高　D　贫富差距缩小 　　[解析]注意材料中的时间“19世纪中期”，此时英国已完成工业革命，工厂制度确立，再结合材料中的“公开而公正地摆动着”，说明当时工厂纪律严格。答案：B。 　　 　　二、图表数据型材料题的应试技巧 　　 　　近年来的全国高考历史试题中图表图片数据型题所占的比重越来越大。具体来讲，要注意以下几点： 　　1　仔细阅读全部材料，不仅要读正文(或表格内数据、图片的主体)，还要读提示语(含表内提示语、表外提示语)、注释、材料来源、标点符号、图片的背景等不要放过题示材料中的任何细节。 　　2　在读材料的过程中，抓住材料中的关键词，并且根据这些关键词所揭示的信息很快很好地联系教材内容，要知道就材料而读材料是不行的，命题者所选的任何材料或多或少的与教材有联系，反映教材的某个或某些知识点。 　　3　一般来讲，命题者会围绕一个中心去选材，因此几个材料之间有其必然联系，这就要求考生在阅读材料的时候不能独立地看，而要把所有的材料相互联系、比较、分析，找出规律性的正确的全面的认识。特别是数据图表题的同一材料，要注意比较分析上下左右数值的变化，有时可把数值的变化划分成几个阶段，找出变化的规律和反映的历史现象进而分析其原因。 　　4　既要抓住材料中的显性信息，又要注意联系所学知识分析材料中的隐性信息。既要读懂材料的本意，又要能体会材料的喻意。既要重点突破，又要兼顾全局。 　　5　组织答案要全面，一般来讲，答案来源有三种，一是课本，二是材料，三是结合课本和材料并充分运用自己所学的知识和所掌握的能力作出阐释。目前的材料题的答案大多来自第三种，因此要引起重视并加强训练。 　　影响汉代至宋代南北方户数变化的主要因素是 　　A　朝代时间长短 　　B　王朝力量强弱 　　C　疆域面积大小 　　D　经济格局变化 　　[解析]这道试题的重点是要从材料中获取信息，从材料中的信息可以看出，南方的户数逐渐增加，反映