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发掘Wiki教育价值 　　摘要：本文介绍了Wiki在学校教学中的可行性，以及一些应用模式与实现方法。为Wiki在教育中的广泛应用起一个抛砖引玉的作用。 　　关键词：Wiki；协作学习；共创；共享 　　中图分类号：G640 文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)09-11689-03 　　 　　Excavate Wikis Education Value 　　LI Xu-qing 　　(Qinxian Normal Branch of Changzhi College in Shanxi Province，Changzhi 046400，China) 　　Abstract: The paper is an introduction of Wiki and its practicabilities in teaching at schools, also it lists some applied models and implementing methods. Its expected to pave the way for widespread application of Wiki. 　　Key words: Wiki；cooperation learning；create together；enjoy together 　　 　　1 引言 　　 　　不知不觉，Web2.0已经渗透到人们的学习、工作和生活中。在Web2.0时代，形成了全民织网的风气，每个人都可以成为信息的生产者，尽情表达自己，追求个性与平等、去中心化。强调以人为本、以个人为中心，使普通用户真正融入到互联网中，成为互联网的主人。Web2.0表明的是正在变化中的互联网。它既是一种以技术创新为基础的应用，也是一种以应用为导向的技术创新。主要表现形式：Blog、Wiki、SNS、Rss。本文就Web2.0的其中一种形式――Wiki及Wiki在教育中的应用作浅显分析。 　　 　　2 Wiki概述 　　 　　Wiki一词来源于夏威夷语的“wee kee wee kee”，原本是“快点快点”的意思。于2003年8月传入中国，把它翻译成“维基”或“维客”。按照网民的定义，Wiki是继E-mail、BBS、Blog之后出现的又一网络交流方式，这种方便快捷的知识管理工具，在吸引着越来越多的网络用户。按照程序员的定义，Wiki是一种超文本系统，这种超超文本系统支持面向社群的协作式写作，同时也包括一组支持这种写作的辅助工具。按照社群的定义，Wiki是一种提供“共同创作”环境的网站，每个人都可以任意修改网站上页面的资料。从Wiki的这个特点来看，Wiki是一种体现开放、合作、平等、共创、共享的网络文化。按照软件工具的定义，Wiki也可以说是一种简单实用的建站工具，它考虑让更多的人参与网站建设，但不需要知道HTML就能编辑出具有许多html特征的网页的网站。大多数Wiki通过定义一系列的格式化语法，把一般的文本转换成HTMl。 　　Wiki以它独特的特点正在网络交流中独领风骚。它的优点大致归纳如下： 　　使用方便，维护快捷：快速创建、存取、更改超文本页面。用简单的格式标记来取代HTML的复杂标记。链接方便，通过简单标记，直接以关键字名来建立链接。命名平易，用关键字名作页面名称。 　　有组织：同页面的内容一样，整个超文本的组织结构也可以修改、演化。 　　可汇聚：系统内多个内容重复的页面可以被汇聚于其中的某个页面，相应的链接结构也随之改变。 　　可增长：页面的链接目标可以尚未存在，通过点击链接，我们可创建这些页面，从而使系统得到增长。 　　修订历史：记录页面的修订历史，页面的各个版本都可以被获取。 　　开放性：社群的成员可任意创建、修改、删除页面。 　　Wiki的应用案例很多，目前教育理论界对Wiki的研究还为数不多，实践界对Wiki运用也较罕见。 　　 　　3 Wiki的教学功能 　　 　　目前，Wiki在学校教育中的应用，仍然处于刚起步阶段。Wiki作为一新生事物，由于本身所具有的特点，在整个学校教育领域，必将具有广阔的发展空间。特别是在教学资源的协作共建上更有不可替代的潜力。 　　3.1 有助于发扬平等互助，协作学习的精神 　　北京师范大学何克抗教授认为，协作学习是一种为了促进学习、由学生协作完成某个给定学习目标的教学方法。Wiki具有开放性，社群的成员可以任意创建、修改、删除页面。知识共享、协作学习可以说是Wiki的精髓。学生可以在Wiki平台下的协作学习过程中，关系融洽、态度真诚、平等互助，促进高效率学习。 　　3.2 有助于促进学生主动学习 　　Wiki为学习者提供了一个完全开放的学习环境，任何