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卓越工程师工程思维基本特征及培养模式研究 　　摘 要：卓越工程师培养在我国高等工程教育中占有重要的战略地位，关系我国创新能力的提升。卓越工程师的思维特征在其创造性的工程实践活动中扮演着重要的角色。介绍了思维的基本方式以及科学思维、技术思维和工程思维的联系与区别。进一步深入剖析了卓越工程师工程思维的基本特征，提出了创造性思维是卓越工程师的核心特征。最后，简单探讨了卓越工程师工程思维培养的基本途径。 　　关键词：卓越工程师；工程思维；创造性思维；培养模式 　　Abstract： Cultivation of outstanding engineer is of great importance in higher engineering education in our country and it is closely related to the enhancement of innovation ability in our country. Thinking characteristics of outstanding engineers play a significant role in their innovative engineering practice action. In the paper， the basic modes of thinking as well as the relationship and distinction between science thinking， technology thinking and engineering thinking are introduced. Furthermore， the basic characteristics of engineering thinking of outstanding engineer are deeply analyzed， where the fact is put forward that innovative thinking is responsible for outstanding engineer. In the end， the basic approaches to cultivating engineering thinking of outstanding engineer are simply discussed. 　　Key words： outstanding engineer； engineering thinking； innovative thinking； cultivation pattern 　　工程思维是工程活动的主体在解决工程实际问题中所运用的思维，是工程的主体必须具备的核心能力，能否在工程活动中建立适应工程内在发展规律的思维方式，是一名工程人员能否成为卓越工程人才的关键[1，2]。然而，由于目前我国高等工程教育对工程人才的培养是以学科和专业划分的，因此工程人才的分类也是从专业技术层面进行的，如工程师可以分为机械工程师、电气工程师、化学工程师、材料工程师、软件工程师、质量工程师和管理工程师等。由于学科和专业划分得过窄和过细，目前工程教育对工程人才的培养更多注重学生专业技术和专业知识的传授，而忽视学生工程思维的培养，即使重视学生工程思维的培养，也仅局限于工程思维中科学技术性思维的培养，而缺失人文哲学性思维的培养。但从客观实际而言，在社会的各个领域和各行各业，都存在非常卓越的工程人才，他们在表现出非凡的专业技术特长和较强的工程创新能力等个性化特征的同时，在其工程思维中一定存在一些共性的特征和品质[3-5]。因此，应从卓越工程师的培养出发，探索卓越工程师工程思维的基本特征，并且研究如何建立与其相适应的培养模式。 　　1 思维的基本内涵及形式 　　思维是人类社会诞生以来所特有的一种极为复杂的心理现象，是人脑对客观事物能动地、间接地和概括反映，体现了人类对客观物质世界的认识过程和反映过程。思维的基本结构形式及其相互对应关系可以用图1表达。逻辑思维与形象思维具有一定的对应关系，逻辑思维是人类最基本的思维方式，它是在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理等形式对客观世界间接、概括的反映过程，是其他思维方式产生的基础，又称抽象思维。而形象思维是在反映客体具体形态的感性认识基础上，通过意想、联想和想象揭示对象本质及其规律的思维方式。正向思维与逆向思维相对应，正向思维是针对具有一定文化传统和历史的人群所具有的正常思维方式，而逆向思维则是悖逆人们的传统思路和想法，能够突破传统的想法和思路而寻求标新立异。纵向思维与横向思维相对应，正如逻辑思维和正向思维一样，纵向思维仍然体现的是一