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在学校制度文化建设中融入先进企业文化实践探索 　　摘要：培养合格的技能人才是中等职业学校的根本任务，零距离就业则是职业院校育人的最终目标。学校的各项规章制度，必须为实现这个目标服务，为此，我们在学校制度文化建设中主动融入先进企业文化，大胆进行制度创新，推行“班级工厂”式管理，在制度育人方面取得了一定成效。 　　关键词：中等职业学校制度文化建设企业文化 　　制度文化建设是中等职业学校校园文化建设的重要组成部分，是校园正常运转必不可少的保障机制，具有约束、规范和导向作用。培养合格的技能人才是中等职业学校的根本任务，零距离就业则是职业院校育人的最终目标。学校的各项规章制度，必须为实现这个目标服务，学校的一切工作都要围绕学校的育人目标来进行。为此，我们必须建立适应自身发展、具有鲜明特色、保证育人目标实现的制度文化。 　　江苏省徐州技师学院创办于1956年，其前身为徐州市高级技工学校，后由徐州市高级技工学校、徐州市建筑技工学校、徐州市商业技工学校、徐州铁路运输技工学校及徐州冶金职工中等专业学校合并组建而成。这些年，学校致力于制度文化建设，做了大量工作，在分析评估原先五所学校的基础上，继承吸纳了其中有用的东西，结合升格后的发展实际，在保持特色的基础上，大胆创新，形成了一套适合职业教育发展、适应学生培养目标实现的制度文化体系。 　　1管理制度文化建设 　　管理制度是学校在长期教育管理和教学实践中形成和发展起来的文化现象，它是学校、学生、教职员工共同遵守的教育教学管理秩序，也是处理相互关系的依据，是学校可持续发展的保障机制。 　　严明的纪律使学校产生一种崇高威严感，使学生体验到被管理的压力，感受到校规校纪的严肃性。 　　我们从建立严格的学生管理体系着手进行制度体系建设。生源素质和年龄跨度决定了技师学院学生管理的难度，要将这样一群素质不高、行为散漫的学生培养成人，首先要从管理着手，充分发挥制度管人、制度育人的功能。建立从课堂秩序，到校园行为全覆盖的制度体系，以此来约束他们的行为举止，这样才能矫正他们的一些不良的行为习惯。为此我们相继出台了《班级工厂管理试行办法》等系列规章制度，其中包括《加强学校管理的规定》、《班级工厂考核细则》、《校门出入管理办法》、《学生就餐管理制度》、《宿舍管理制度》、《图书馆阅览室管理办法》等一系列管理办法，为了使这些制度得到有效落实，我们还采取了一系列配套措施，最主要的是通过巡视、检查、考核等方式推进这些制度的贯彻落实。严格的管理形成了良好的学风，良好的学风造就了学生良好的素质，良好的素质树立了学校良好的形象，多年来，我校毕业生以过硬的技术和优良的素质，深受用人单位欢迎。 　　其次，我们还完善了学生管理之外的各项管理制度。为此我们配套出台了《值班院长工作职责》、《机关工作人员严格实行坐班制度的办法》、《行政部门目标管理考核办法》、《基层党支部目标管理考核办法》，形成了较为完整的管理体系。 　　2加强教学制度文化建设 　　不管是理论教学，还是实训教学，都是学校管理的重要环节和中心工作，教学制度文化建设对于良好教风的形成和人才培养质量的提高具有十分重要的作用。 　　一是要提高对教师的要求，促进教师队伍的自我提高。二是教学制度上要合理安排理论学习和实践课程比例，在不影响理论学习的情况下，尽可能多的安排实践课程，以提高学生的实践能力。三是课程管理制度上要对教材、大纲、教学计划、教案等进行严格规定，以保证教学资料的合理性和准确性。四是建立创新激励制度，加大对教科研成果的奖励。根据以上原则，我们编制了《教师手册》，内容覆盖了全部教学过程。 　　3班级工厂的制度创新 　　“职业教育就是就业教育”，教育部部长周济在接受媒体采访时曾指出，“职业教育必须以就业为导向改革创新，要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向”。职业教育首先要解决的就是学生的就业能力，然而网易在2006年4月13日报道一则新闻“职高生就业扫描：六成职高生成‘袋鼠’一族”，称记者对167名职高毕业生就业调查时发现，毕业生中有近六成男生处于待业状态。这种毕业即失业现象的背后，除了就业市场和岗位的原因外，和职业学校毕业生的就业能力也有密不可分的关系，其中在短期内无法适应工厂严格的管理制度，不会处理企业复杂的人际关系，也是毕业生在竞争激烈的就业市场出师不利的重要原因。所以如何培养学生对企业的适应能力，让他们提前感受企业的管理氛围，提高实际的就业能力，是当前每一所中职学校亟待思考和解决的问题。 　　“班级工厂”的管理模式就是将企业管理中的理念、制度和方式融入到班级管理中，把班委会式管理改成工厂化管理的一种班级管理模式。通过“仿真工厂”的锻炼和适应，有效提高学生职业素养，迅速提高他们对企业的适应力，培养学生敬业创业意识。 　　2012年，学校学工