和谐校园视域下高校辅导员角色定位及思考.docVIP

和谐校园视域下高校辅导员角色定位及思考 　　摘 要：和谐校园是社会主义和谐社会的有机组成部分，而且对和谐社会建设具有引领、示范以及推动作用。高校辅导员是高校思想政治教育工作的主体，要充分发挥辅导员在和谐校园建设中的作用，使辅导员成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。因此，必须加强辅导员的队伍建设，积极推动辅导员的专业化、职业化、专家化发展，全面提升辅导员的工作水平。 　　关键词：和谐校园 高校辅导员 角色定位 队伍建设 　　中图分类号：G473.8 文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)09-104-02 　　 　　党的十六届六中全会提出“构建社会主义和谐社会”是建设中国特色社会主义事业的重要奋斗目标，党的十七大更进一步明确了未来中国社会发展的方向就是要推动中国特色社会主义科学发展，促进社会和谐。 　　和谐校园是和谐社会的有机组成部分，也是高等学校事业发展的客观要求。建设和谐社会对高校而言，就是要建设和谐校园。建设和谐校园，是培养高素质人才的迫切需要，是推进高校健康发展的重要保证，是弘扬和谐文化的必然要求。在和谐校园建设诸多重要因素中，大学生的思想政治工作尤为重要。教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。” 　　因此，在构建和谐社会的新形势下，如何看待辅导员队伍的重要性，如何打造一支高素质、创新型、具有鲜活力的适应和谐校园建设与发展的高校辅导员队伍，是当前我国高等教育的一项重大课题。 　　 　　一、和谐校园的内涵及要求 　　 　　和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。 　　和谐校园的构建有五个基本要素――人、事、物、景、情的和谐。其中，人的和谐是关键，事的和谐是核心，物的和谐是保障，景的和谐是窗口，情的和谐是基础。和谐校园建设的理念是注重人的素质的全面提升，和谐社会视域下的和谐校园建设内涵十分丰富，需要用辨证的、历史的以及现实的观点去审视与研究。总的说来，和谐校园的构建有以下要求：更加注重教育的全面发展；更加注重教育的人文关怀；更加注重教育的结构协调；更加注重教育的持续长久；更加注重教育的民主公平。 　　 　　二、和谐校园视域下高校辅导员的角色定位 　　 　　高等院校是倡导和谐理念、培养和谐精神的重要基地。在新形势下，高校对作为思想政治教育骨干的辅导员提出了明确要求，辅导员的角色定位显得尤为重要。 　　(一)辅导员应成为大学生思想政治教育的导师 　　大学生思想政治教育效果的好坏，对整个社会主义精神文明建设有着举足轻重的影响。高校辅导员是贯彻落实党的教育方针、对大学生进行思想政治教育、培养大学生具有较高政治思想觉悟的直接实践者，是大学生思想教育的主力军。和谐校园的建设必须加强和改进大学生思想政治教育工作。辅导员处于高校学生工作的第一线，能够及时了解和掌握大学生的思想动态，能够针对学生所关心的热点、焦点问题，有针对性地给予教育与引导，维护校园的和谐与稳定。 　　辅导员应当把成为学生的人生导师和知心朋友作为自己的努力方向，真正做好大学生的思想政治教育工作，努力融入到大学生生活学习的各个环节，从课堂到宿舍，再到第二课堂，努力成为大学生思想政治素质提高的导师。 　　（二）辅导员应当成为高校管理体系的联络人 　　有人用“上面千条线，下面一根针”来形象地形容辅导员的工作性质。辅导员在高校管理体系中起着承上启下的桥梁与纽带作用，从新生入学到毕业生离校，辅导员工作贯穿于整个过程的始终。学生常规管理，“奖、助、勤、贷、补”，校园文化活动，学生心理健康教育，党员发展等等都基本上由辅导员来完成，学校的相关职能部门，如学生处、团委、宣传部等部门也主要通过辅导员来与广大同学发生联系。可以说，辅导员是大学生“任课”时间最长，“上课”门数最多的老师，拥有更多的思想政治教育资源和开展思想政治教育工作的途径，为辅导员在和谐校园建设中发挥作用创造了有利条件。 　　（三）辅导员应当成为大学生心理健康的贴心人 　　良好的心态、健康的人格，是大学生身心健康的标志，也是和谐校园的基本条件。时下高校学生构成比较复杂，容易出现一些心理问题，如何针对当代大学生的特点，加强心理健康教育，帮助大学生掌握心理调节的有效方法，培养良好的心理品质，是辅