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在英语教学中如何培养学生口语交际能力 　　摘要英语是世界上最通用的语言之一,是对外交流的重要工具,英语口语交际能力是一种利用英语表达思想、进行口头交际的语言能力。而英语口语教学的任务就是要着重培养学生口头表达及其交际能力,本文从培养中职生英语口语交际能力的目的、英语口语交际能力的内容和培养中职生英语交际能力的途径与方法来进行阐述,目的是搞好英语口语教学,培养学生扎实的交际能力。 　　中图分类号:H319.3文献标识码:A 　　 　　口语交际是日常生活交际,是现代社会人与人之间交流和沟通的重要方式和手段。英语是世界上最通用的语言之一,是对外交流的重要工具,英语口语交际能力是一种利用英语表达思想、进行口头交际的语言能力。尤其是随着中国加入WTO与奥运会和世博的成功举办,用英语交流更显得迫切与重要。近几年来,教育界一直研讨如何培养我国学生的英语口语交际能力,而英语口语教学的任务就是要着重培养学生口头表达及其交际能力,因此如何搞好口语教学,培养学生扎实的交际能力是教学的关键。 　　1 培养中职生英语口语交际能力的目的 　　二十一世纪是信息化的时代,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,社会生活的信息化和经济活动的全球化,英语作为世界通用语,在国际上的地位举足轻重,使英语日益成为对外开放和国际交流的重要工具。随着对外交流的日益频繁以及市场对国际型人才的需求,如何培养英语口头交际能力成为越来越多现代公民应具备的基本素质。英语是中等职业学校学生必修的一门公共基础课,随着经济全球化以及我国社会经济的快速发展,我国职业教育的办学方针、指导思想、人才培养模式、知识体系和技能要求等都已经发生了变化。据有关调查显示,用人单位对从业人员的学习能力、合作能力和自我行为控制能力要求明显提高。发展职业教育,培养学生的通识能力、技能迁移能力、职业意识和终身学习能力既是适应世界职业教育的总体发展趋势,也是适应国家对职业教育发展的要求。我校是卫生职业学校,近几年来随着国际交往日益频繁,对语言交际的需求也越来越紧迫,我校对学生开了护士英语口语课程,同时还专门开设了涉外护理专业,这就要求我们培养的学生不仅应该具有语言阅读能力,而且具有语言交际能力。只有这样才能符合时代的要求,适应社会的需要。由此可见,口语交际能力的培养已成为英语教学中的一个重要组成部分。 　　2 英语口语交际能力的内容 　　英语口语交际的能力主要包括倾听能力和表达与交流能力。其中倾听能力主要有:其一,听话辨识力。听话辨识力包括辨音、理解、评判三个方面。其二,听话记忆力。记忆力的良好品质包括敏捷性、持久性、准确性、备用性等。其三,听话理解力。听话理解力主要表现在以下几个方面。首先,是对信息的捕捉能力。其次,确切理解词语的意义。再次,要理解句法及其含义。其四,听话评品力。评品话语包含两个层次:一是评判正误真伪,从而决定听话人自己所应持的态度和应做的反应。二是品味话语的高下优劣。 　　表达与交流能力主要有:其一,组织内部语言能力。其二,快速的语言编码能力。其三,运用语音、语体的能力。所以说,要培养学生的口语交际能力并不是一项简单的工作。职校教育无疑要突出对人才的技术和技能的培养,但口语交际能力的培养也是不可忽略的。学生口语交际能力,不仅指学生应具备听和说的能力,而且要求在具体的口语交流中,培养学生的语言交际能力――一种在人际交往过程中表现出来的灵敏、机智的听说能力和待人处世能力。未来的社会是合作的社会,合作离不开思想、情感的交流,而口语交际是所有交流手段中最基本最常用的。所以,培养学生的口语交际能力是社会发展的要求,也是学生终身发展的需要。 　　3 培养中职生英语交际能力的途径与方法 　　3.1 培养学生学习英语的兴趣 　　兴趣对于学生的学习活动无疑是一个巨大的动力,是学生学习的源泉,是发展智力的原动力。兴趣是推动学生学习的内存动力。教师要因时、因地、因人,创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,以增强英语课堂教学效果,提高学生的英语水平。加强学生的思想教育,确立正确的学习动机,激发学生的学习热情,在英语学习的兴趣培养上多下工夫。英语教师要在平时下苦功,努力利用一切现代教育技术手段使枯燥、呆板的书本知识变得生动形象,趣味性与知识性并重,寓教于乐。创设母语化的教学环境,注重课堂教学的效果和反馈,想尽一切办法让学生想听、听懂,使学生充分领略英语是一门很美的语言,逐渐使英语学习成为学生的一种自发行为。并且适当调整书本知识结构,不照本宣科,结合不同学生的需要优化知识结构,进行一些必要的删减和补充,实施分层次教学,落实因材施教。 　　同时课余的时候组织英语兴趣小组,利用多媒体电教室来欣赏英文童话剧,外国风俗文化、英文儿歌等;创建快乐英语角让学生自由畅谈;利用节日联欢会排练英语短剧;平时师生