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基于实践创新高职实用英语教育价值研究 　　摘要： 随着中国与世界各国各类政治经济文化活动日益加强，社会发展对学生英语水平的要求越来越高，强调英语的实用性和应用性。本文就高职英语教学改革发展中的教材体系建设，应对课时缩减的对策以及将英语教学融入校园文化建设等方面做了一定的探讨。 　　Abstract： With the increasingly strengthened between Chinese and countries political and economic and cultural activities， requirements of social development for students English proficiency is getting higher and higher， and we should stress its usefulness and applicability. This paper made discussion of countermeasures to curtail class hour and integrating the English teaching into the construction of campus culture on the textbook system construction in reform and development of higher vocational English teaching. 　　关键词： 高职；职业教育；实用英语；教学改革；探讨 　　Key words： higher vocational；vocational education；practical English；teaching reform；exploration 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）32-0240-03 　　0 引言 　　高职教育是我国高等教育的重要组成部分，近几年取得长足的发展。高等职业教育成为培养高技能人才的主要基础力量。对我国的社会进步，走新型工业化道路，高技能人才培养作出了巨大的贡献。实用英语作为高职院校的公共基础课，从学术英语教学的母体孕育而出，历经数年的发展，形成自己的教学理念的，教学目标，职业特色，确定了英语知识与应用能力之间的关系，这个发展过程本身就是英语教学的一次重大的改革和发展，对于高职学生综合素质和基本能力的提高，创业精神的培养，社会文化的学习等方面起着非常重要的作用。 　　1 高职英语教学目前存在的问题 　　伴随职业教育的发展，实用英语的教学改革从未中断，一线教师和相关教育专家在教学改革中付出了相当多的努力，也做出了许多成就，但就实用英语教育教学目前状况，还存在教材内容重复、脱节，与专业课程和职业能力培养要求的针对性和实用性不强；实用英语教学主要环节还是课堂教学，没有融入丰富多彩的校园文化建设，没有融入学生的校园生活；片面教学，对专业课程的支撑力度较弱和面向社会的服务功能不强等方面。 　　2 实用英语教学改革与实践 　　2.1 实用英语教材建设 实用英语教材体系的建设是高职院校英语教学改革的核心内容，是教学内容，教学理念以及培养目标的载体，在实用英语教材体系的建设中应坚持“实用为主，够用为度”的指导思想，注重培养学生的基本听说读写译，实现各类教育形式及各个学历层次英语教学内容的有机衔接，服务于专业课程的学习。 　　2.1.1 注意各类教育形式及各个学历层次的英语教学内容的有机衔接 改变过去普通教育、职业教育、继续教育等各个学历层次英语教材教学内容脱节、重复、断层、难易失当的现象，在高职高等英语教材体系的建设中应该邀请中职、高职、本科职业等职业类院校以及普通教育和继续教育的各个层次的英语教师相互沟通，共同参与编写，避免高职一家闭门造车，遵循职业人才成长的科学规律，使职业教育、普通教育和成人教育的英语教学内容多元有机衔接、无缝对接，突出专业特点，全日制和非全日制教育并重，实现各类教育间及不同学历层次间学分互通互认，打通各种各类及各个教育教学层次的英语教育教育的立交桥，为全民终身教育体系构建服务。在历经本世纪高职教育内涵建设与发展之后，职业硕士层次和职业博士层次的教育是职业教育的必然，其教材体系的建设也必将纳入该体系体系。 　　2.1.2 结合专业特点，使实用英语教材内容突出专业特点和针对性 职业教育的指导思想是“以就业为导向，以服务为宗旨”，决定了“校企合作，工学交替，定岗实习”成为职业教育独有的教育模式。职业教育的教学内容和课程设置必须体现“跨界性”，根据“基于工作过程”选择系统化的知识体系和课程方案。实现高职实用英语教学为学生的专业学习和职业能力发展服