基于创新教育理念下普通高校女大学生健身健美操创编特点与发展趋势理论探讨.docVIP

基于创新教育理念下普通高校女大学生健身健美操创编特点与发展趋势理论探讨 　　摘要：运用文献资料法、专家访谈法，深入分析创新教育理念基本理论，深刻探讨目前普通高校女大学生健 　　身健美操创编现状、特点，推演创新教育理念下高校女大学生健身健美操的发展趋势，以期对普通高校健美操课 　　程教学提供有益参考。 　　关键词：创新教育理念；女大学生；健美操；创编特点；发展趋势 　　中图分类号：G807　文献标识码：A　文章编号：1008-2808（2012）06-0097-04 　　上世纪80年代健身健美操传入我国高校，受到了 　　普遍高校女大学生的欢迎和喜爱。随着时代的不断发 　　展；知识陈旧周期的缩短和更新频率的加快，大众的 　　审美观也在不断发生变化，如果仅仅只传授几套固定 　　的健美健身操动作，很难满足高校女大学生对健身健 　　美操的需求，只有了解健身健美操的指导思想，掌握创 　　编原则、创编的方法和步骤，学会创编各种具有时代 　　特色、活泼新颖、彰显个性的健身健美操动作或套路， 　　这样才会跟上时代的步伐满足教学和学习的需要。因 　　此，对健身健美操进行合理创编已成为健美操教学改 　　革的当务之急。我们必须树立创新教育理念，充分了 　　解高校女大学生健身健美操创编的现状，发现其中的 　　特点，了解其发展趋势的研究概况，才能为我们进一 　　步合理、科学、有效的完善健身健美操的创编工作。 　　1　普通高校女大学生健身健美操创编现状 　　1.1　没有充分考虑学生的个体差异 　　学生个体具有差异性，这是不容置疑的事实。从 　　当前高校女大学生健身健美操创编的现状来看，只注 　　重整体化教学效果，而往往容易忽略学生个体的个别 　　化差异，缺乏对学生个体差异性的充分了解和关注， 　　存在着千篇一律，过分追求整齐划一的弊端。例如， 　　有的教师在进行高校女大学生健身健美的创编时，考 　　虑到很多高校女生非常喜欢现在流行的有氧爵士操， 　　就将这些相关的内容创编进来，但是，却忽略了学生 　　的个体差异，有的学生非常喜欢有氧爵士操，接受能 　　力强，学起来也相对容易许多，只要模仿几遍就会了， 　　而一些对这种操不熟悉、不感兴趣的学生而言，一旦 　　学生失去了学习的兴趣，那么也就失去了教学质量。 　　而如果采用难度较大的竞技混养健身健美操，对于接 　　受能力相对较弱，学起来就要慢得多，有的甚至要付 　　出几倍、十几倍的时间才能勉强学会。这对于接受能 　　力较弱的学生有非常不良的影响，久而久之，就非常 　　容易减弱对健身健美操的热情，乃至淡漠和排斥。有 　　的教师在进行创编时，没有考虑到高校女生与社会女 　　青年的区别，盲目地追求流行，将一些不适宜高校女 　　大学生学习的内容创编进来，也容易引起学生的反感， 　　甚至影响学生的身心健康。 　　1.2　教学形式单调，缺乏丰富性和灵活性 　　健美操如今几乎成为了高校女生体育运动的必修 　　项目，许多学生也喜欢健美操。但是受到应试教育的 　　影响，大部分高校的健美操教学普遍存在拘泥于动作 　　技术的传授，而忽视了对学生学习健美操的兴趣、态 　　度以及能力的培养。目前，创新是培养人才的关键， 　　试想大学生作为未来国家建设的生力军，我们应从各 　　个方面全方位地培养学生的创新意识和创新能力。对 　　于健美操课程的学习，教师仍应把握“创新”这一核 　　心理念，首先教会学生基本的动作要领，然后培养学 　　生的律动。这样学生就能在健美操基本动作要领的基 　　础上，根据不同的音乐，结合自身对音乐领悟和兴趣 　　爱好，创新健美操的动作。这样，既有利于创新人才 　　的培养，也有利于培养学生终身体育的态度和能力。 　　2　创新教育理念概述 　　2.1　创新教育概念 　　创新教育是一种理念，是教育最高的价值取向与 　　价值追求，也是对传统教育反思的结果。它通过对 　　创新元素的挖掘与提炼，对先进教育方式的吸纳与囊 　　括，从而整合成全新的教育思想和教育方式。所谓创 　　新教育，就是以素质教育为基础，以培养创新能力为 　　核心，使受教育者在德、智、体、美诸方面得到全面 　　发展的人才培养教育方式。它必须以创新理念、先进 　　思想、科学原理为指导，实施科学的教育方式与方法， 　　建立一实践、实验为基础的创新平台。倡导自由，建 　　立创新人才培养环境。 　　2.2　创新教育实施 　　创新教育实施就是要从培养创新精神入手，以提 　　高创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和 　　协调发展。而创新精神和能力不是天生的，它虽然受 　　遗传因素的影响，但主要在于后天的培养和教育。创 　　新