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基于网络资源利用电子商务教学改革与实践 　　摘要:探讨了如何充分利用网络资源,结合电子商务课程的特征,提高电子商务课程教学成绩和教学效果的。 　　关键词:网络资源;电子商务;教学改革 　　 　　Research on Teaching Reform of Electronic-Commerce Course Based on Using the Network Resources 　　FAN Yun-zhi1, ZHANG Wen-jun2 　　(1.Department of Computer Science, Shangqiu Normal college,Shangqiu 476000,China; 2.Shangqiu Technical School,Shangqiu 476000,China) 　　Abstract: How to make full use of network resources, combined with the characteristics of e-commerce courses, to improve teaching performance and teaching effectiveness is discussed in this paper. 　　Key words: network resource; electronic commerce; teaching reform 　　随着20世纪末信息技术的飞速发展,电子商务将成为21世纪的主流商务模式,给社会经济的各个方面带来根本性的变革,从而改变人类生活的方方面面。 　　在电子商务将广为应用的大潮推动下,我国近一二十年内也将形成对电子商务专业人才的巨大需求,为此,各个高校纷纷开设电子商务专业或电子商务课程,以满足市场需要。本文将主要讨论如何充分利用网络资源提高电子商务教学质量。 　　1 传统电子商务教学的不足 　　电子商务作为一门新兴的并且在不断快速发展的学科,进入大中专院校作为一门教学课程的时间并不长,必然还存在这样那样的问题。就我国目前的情况来看,在电子商务人才需求、电子商务教学内容、教学方法等方面都存在一些不足: 　　1)市场对人才渴求与大学生找工作的困境 　　面对蓬勃发展的电子商务现状,市场必然需要大量的电子商务专业人才的补充。现实是:一方面是市场对电子商务人才的渴求,而另一方面却是大量的毕业生受知识灵活运用能力、动手能力等因素限制面临找不到工作的困境。高校人才培养模式与市场人才需求的脱节造成了当前这个局面。 　　2)传统教学手段与电子商务学科的特点的矛盾 　　传统的教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成。在这个系统中,教师通过讲授、板书,把教学内容传递给学生或灌输给学生。教师是整个教学过程的主宰,学生则处于被动接受知识的地位。显然,仅仅依靠教师来激发学生的学习兴趣,依靠教师把当前所学新知识、新概念和学生关于当前所学知识的原有认知结构联系起来,无疑难度非常大。特别是电子商务是一个注重环境学习和实践掌握的新型学科,这种灌输式的教学方法,极大地阻碍了课程教学目标的实现。 　　3)实践条件欠缺 　　电子商务作为一门实践性很强的学科,实践操作在教学过程中起着举足轻重的地位。目前,我国电子商务的实践教学主要采取在学校实验室内部通过模拟软件的操作。使学生了解电子商务的各个环节以及操作流程。但模拟软件的功能还不太完善 ,升级换代不及时。 　　2 基于网络资源利用的电子商务课程教学探讨 　　教师在实施教学时除了要采用多媒体辅助教学,利用多媒体信息量大的特点,向学生展示大量相关知识、案例,丰富课堂内容;还要充分利用网络资源,提高教学效果。具体的表现为: 　　1)主讲教师在局域网上建立课程网站,与学生进行网上互动交流 　　教师在课程网站上为学生提供丰富的学习资源,将“电子教案”、 “多媒体教学课件”、 “教学视频”以及一些有助于电子商务知识学习的文本、图片、声音、视频等资料放置于网站上,以方便于学生学习和查阅。本网站建立在学校局域网之上,保证了学生访问的速度问题。 　　2)利用网络资源,精心设计实践环节 　　合理的适当的实践操作,可以帮助学生更好的领会电子商务的概念和原理,了解电子商务的实际运作流程,培养学生的课程求知兴趣,激发学生学习的主动性、积极性和自觉性。教师根据教学大纲的要求,针对电子商务课程的各个知识点,设计一个或多个相应的实验指导。 　　市场上的一些模拟教学软件可以帮助我们做各种实验操作,例如对于电子商务模式分类实验,可以基于一些模拟教学软件分别设计B2B、B2C、C2C实践操作,但仅限于实验室模拟教学软件的实践操作还是远远不够的,它毕竟缺乏真实感。还有,所有的知识毕