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基于网络资源中学生自主学习英语能力培养 　　摘要：互联网提供获取英语语言知识多种渠道，鼓励学生充分利用各种网络工具、在线资源，多种形式获得英语材料、知识，并将学到的知识应用于实践,促进学生形成积极的学习动机和良好的自主学习英语的能力，培养学生的创新精神和实践能力。从而达到主动建构英语知识和发展英语语言技能的目的。 　　关键词：网络；学习；工具 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-06-0-02 　　 　　二十一世纪是网络普及，信息高速发展的时代。在网络环境下，学生可以根据各自的要求，通过调用网络上各种有效的信息资料进行学习和交流，并在虚拟的网络环境中灵活、自主地运用信息资料，最终达到建构自主学习能力和提高学习效率的目的。《国家基础教育英语课程标准(3一12年级)》中指出:“在开发英语课程资源时，要充分利用信息技术和互联网络。网络上的各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源。另外，计算机和网络技术又为个性化学习和自主学习创造了条件。通过计算机和互联网络，学生可以根据自己的需要选择学习内容和学习方式。具有交互功能的计算机和网络学习资源还能及时为学生提供反馈信息。 　　一、英语网络学习资源及其应用 　　（一）互联网络中有大量英语阅读资料 　　下面列出的是网络上的一些中学英语阅读资源: 　　llttp://八index.html/21世纪报英语教学网。包括《21世纪报》、《21世纪中学英文报》高中版、《21世纪中学英文报》初中版的报纸电子版。人民教育出版社网站中的英语阅读欣赏栏目，包括名著欣赏、科普阅读、时事聚焦、诗文欣赏、著名演说等阅读材料。 　　http://www~?/连环漫画式的英语故事 　　（二）利用网上听力资源，可以让学生自主选择听力内容，自主选择收听，能激发学生的学习兴趣，使学生养成天天听英语的好习惯，有效训练学生的听力。 　　.网络英语广播 　　/听力快车有VOA、BBC、新概念英语、英语九百句、网络电台等听力资源。 　　http///普特英语听力包括每日听力、听力E书、分类听力、听力指南、听力资源等栏目。 　　/沪江英语非常有特色的英语听力网站，有头条听力、英文歌曲、有声小说、泛听材料等。 　　（三）利用视频和动画资源，提高学习兴趣 　　多媒体技术出现以来，动画、视频和声音等多媒体手段就成为英语教学的一个重要工具。网络上的视频和动画资源更为丰富，成本更低廉，查找、获取和应用也更为方便快捷。如: /video.asp天天英语----在线视听英文电影、英语视频教程、英文MTV新闻短片等 　　（四）在线交流，创设语言环境，提高英语交际能力 　　 交际能力和表达能力较差一直是困扰英语教学的一大问题.网络提供了英语交际的新手段，学生可以通过网络用英语和使用英语作为母语的网友在线交流，形成极为真实的语言环境，获得纯正母语的熏陶。 　　1、英语聊天室 　　网络聊天室为缺乏英语语言环境的英语学习者提供了良好的交流机会，是一种非常好的培养英语交际能力的工具。 　　碧沙英语聊天室，有很多分主题的聊天室。 　　http://www ./enghshcomer/中青网英语角英语聊天室 　　2、即时通讯工具 　　点对点的即时通讯工具如腾讯QQ(下载地址/)、ICQ(下载地址: http://www..ieq. com/)、MSN Messenger(下载地址http://www. /)等，提供了区别于聊天室群体交流模式的个人交流模式，利用即时通讯工具提供的对话功能，学生可以用英语进行文字对话，通过话筒和麦克风进行语音对话，甚至通过摄像头进行即时的视频聊天。 　　3、论坛 　　参与网络英语论坛的讨论，是提高英语表达能力，提高英语写作水平的好途径。学生可以用英语对论坛中某个感兴趣的主题发表自己的看法，从一两句简单的语句到系统的片断和文章，在讨论和对话中不断提高书面表达能力。 　　4、电子邮件 　　类似传统的笔友，利用更为快捷方便、成本低廉的电子邮件可以和世界各地的人们进行英文书信来往，在与朋友嘘寒问暖的同时提高英语的书面表达能力。可以从新浪网)、Hotmail (http://www. H)等网站获得免费的电子邮件信箱。 　　（五）利用网络资源，开展自主学习 　　资源的多样性和丰富性意味着可以从网络上获得任何你所需要的帮助和材料；网络跨越时空的特性意味着可以不受课堂的限制，随时随地进行英语学习。网络为中学生开展自主学习提供了非常便利的条件。 　　要查个单词，只需要登录金山词霸在线词典()输人中文或英文单词就能办到；要了解某个语法则，登录英语语法站(http://www. G/Chinese)马上就能查