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大学新生思想现状与问题研究初探 　　摘 要：大学生是国家未来的栋梁，大学新生思想教育工作的成功与否，对大学生的健康发展影响深远。本文归纳了大学新生的思想现状与问题，分析了思想问题产生的原因，从高校思想政治工作者的角度提出了解决大学新生思想问题的途径。 　　关键词：大学新生 思想现状 研究 　　【中图分类号】G 【文献标志码】B 【文章编号】1008-1216（2015）02C-0013-02 　　一、大学新生的思想现状与问题 　　（一）大学新生的思想主流是积极向上的 　　1.具有较高的思想觉悟和政治热情。大学新生在面对问题时，能够比较理性的认识、分析和解决问题，他们关心国家的改革和发展，对政治局势和经济发展充满信心，拥护和支持党的方针、政策，关心学校的发展，并积极参与学校组织的各项活动，充分体现了大学生胸怀祖国、热爱党和人民的积极意识。 　　2.具有较强的学习意识和求知欲望。大学新生处于中学阶段向大学阶段的过渡时期，他们不但非常重视书本知识的学习，而且对计算机和外语等一些课程非常感兴趣睐，同时对先进的科学技术和管理经验也有浓厚的兴趣。 　　3.具有较好的自我主体意识。随着社会和网络技术的快速发展，作为“90后”的大学新生在生理和心理方面成熟的比较早，他们对社会转型、体制转轨、经济全球化、信息网络化等问题，反应灵敏而快捷，在观念上接受和转变的速度较快，能够根据社会需要通过各种渠道，全方位地审视自己、调整自己，重视自己潜能的开发，努力提高综合素质。 　　（二）大学新生思想呈现多元化和个性化 　　当前，市场经济的竞争日益激烈，大学新生处在一个前所未有的复杂和开放的信息社会。他们是张扬个性的一代，具有强烈的自主观念与革新求变的意识。他们的身上彰显着鲜明的时代特征，焕发着浓烈的时代气息，他们的意识中期盼着变革创新与自我实现。但是，当代大学新生作为独生子女的一代，他们身上“以自我为中心”的印记也是十分明显的，他们强调凡事须从自我为中心出发，对自我选择和自我发展的极力渴望冲淡了传统的集体观念，重视索取而忽视付出，团队意识和合作能力趋于减弱。 　　（三）大学新生思想仍不够成熟 　　1.思想认识模糊。大学新生刚刚摆脱高中阶段的种种束缚，对大学学习和生活处于适应阶段。由于受年龄、学识、能力和社会经验的制约与影响，大学新生不能完全正确、全面地分析和判断遇到的新问题，在对某些问题的认识方面模糊不清、理解不透彻，存在表面化的现象。 　　2.价值取向功利化。社会繁荣发展的大背景下，人们的思想状况比较复杂，在思想观念和价值取向的多元性方面表现较为明显。虽然社会主流的思想观念和价值取向是积极的、向上的，但是，不可否认的是，当代“90后”大学新生由于缺乏较强的自我控制和辨别能力，为实现个人利益最大化，思考问题过于现实和功利，解决问题采取的手段过于偏激，在形形色色的思想观念下，再加上现实与理想的差距，容易使大学新生产生思想矛盾，价值取向趋于功利、现实。 　　3.道德知行存在偏离。当代“90后”大学新生由于父母甚至祖父母、外祖父母的过分呵护，他们在集体意识、助人为乐等品德方面有所欠缺。但是，大学新生刚刚进入大学，尚未从备受呵护的习惯中脱离出来，对大学学习和生活还未完全适应，这时他们中的部分人出现了脱离集体、上网失控、恋爱草率等现象，违法犯罪的行为时有发生，不仅影响了他们的身心健康，而且严重违背了社会对公民道德的要求。 　　二、大学新生思想问题产生的原因 　　（一）自身因素 　　大学新生受各方面的影响，不能正确评价和认识自我，常常以自我为中心，不关心集体和他人，凡事存在侥幸心理，得过且过，不思进取，这是大学新生道德失范的内因。在这样的思想支配下，大学新生容易扭曲自己的意识，造成思想趋利易变，知行分离。 　　（二）家庭因素 　　孩子思想的形成、人格的发展和家庭环境、父母的教养方式及个人早期经历有直接关系。中国的传统家庭教育长期以来强调和重视的是智育，忽略了日常对孩子的思想品德教育，造成了大学新生刚入学产生的道德失范。 　　（三）学校因素 　　学校教育和管理制度的不健全，教育方式的不当，思想政治工作者的数量不足、结构不合理和整体素质不高，使少数大学新生思想放松，发展失衡，违纪现象屡禁不止，恶性循环。少数教师不良的教育价值观、职业道德等也直接影响了大学新生的思想意识形成。 　　（四）社会因素 　　社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义以及见利忘义、损公肥私等不良社会风气严重影响了大学新生的思想健康发展，在某种程度上对大学新生的思想观念、价值取向和思维方式产生了负面影响，削弱了大学新生的积极性，影响了他们世界观和价值观的形成。 　　三、大学新生思想问题的解决途径 　　身