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复合型人才培养目标下经管类教材研发思索 　　近年来，随着我国经济建设的持续高速增长，经管类专业成为高等教育中学生和家长们热捧的专业，教材用量大，教材市场竞争激烈，但也有不少内容雷同、质量粗糙的教材充斥市场。经管类教材要做成质量上乘、特色明显的精品教材，就要从选题、作者、内容、体例、读者、封面等方面入手，细细打磨。本文以《中国市场经济理论与实践》教材为例，探讨经管类教材的建设问题。 　　 　　一、从教学改革、教材市场中“淘”选题 　　(一)把握高教发展脉搏 　　现代社会，教育、科技、经济相互依赖的关系，比以往任何一个时代都更紧密，高校更加重视利用自身的教育资源和科技成果为经济发展服务。经管类教材目标市场近年出现分化与综合的走势，其中一个明显特点就是一些院校经管专业的应用化和市场化导向。伴随着全国应用性本科、独立院校等的经管专业如雨后春笋般成立，经管类教材的应用性、实践性内容要求更加突出和具体化。在培养目标、课程设置上也出现如下的变化：一是凸显复合型人才的培养。2005年教育部高等教育司发布的调研报告显示，54.8%高校、72.4%专任教师、61.7%的本科生认为大学应该培养复合型或应用型人才。[1]2006年，教育部经济学教学指导委员会的调研报告显示，在经济学专业人才培养目标方面，理论和实用结合的占70.9%。[2]这意味着，高等院校人才培养目标呈现多元化，复合型或应用型人才的培养已成为多数高等院校的共识。复合型人才实质上是强调培养多种能力、适应市场经济需要的多规格的应用型人才，是多样化和个性化的培养方案的集中体现。二是课程改革文理贯通化。提倡强化学生非专业的文化基础知识，文科学生学习理科的课程，理科学生学习一些文科课程，重视学生综合素质的养成。许多学校在课程设置上加强校级平台课、院级平台课和专业基础课的建设。这些动向为经管类教材开发提供了新的契机。 　　(二)关注国家政策的倾斜与支持点 　　教材作为高等院校教学的重要工具之一，一直受到政府部门的重视。为了鼓励优质教材脱颖而出，教育部先后组织了多次教材申报选优工作，例如“面向21世纪课程教材”项目、“普通高等教育‘十五’规划教材”项目等；2001年以来，教育部又启动教学质量与教学改革工程建设、“普通高等教育‘十一五’规划教材”项目和万本精品教材建设计划等。为了加大中国文化开放的力度，让更多的外国人全面、客观地了解中国，2004年，国务院新闻办公室与新闻出版总署共同组织了“中国图书对外推广计划”项目，这是中国文化产业“走出去”的重要项目，是国家“十一五”规划重点文化工程，也是中国图书走出去的重要窗口。诸如此类，这些项目成为优化教材资源、开拓国内外图书市场的主要力量，也成为优秀教材成长的重要?┢教ā＊? 　　(三)深入研究经管类教材市场行情 　　经管类教材贴近现实经济社会生活，关涉现实生活的方方面面，内容更新快，种类多。而且，教材内容越接近实际的社会岗位，销售就越走俏。作者实力，教材内容，出版社的编辑、加工以及印刷、装帧等也会对教材的质量和销量形成不同的支撑点。市场中同类教材的作者队伍的状况，教材内容、结构的优势与不足，市场容量与可开发的空间，营销特点等，是确定选题合理与否的重要?┮蛩亍＊? 　　以笔者编辑的《中国市场经济理论与实践》为例，这一选题首先得益于中国经济连续30年的高增长，许多国家学者、机构与读者对此有很浓厚的研究与学习的兴趣，因此选题成为“中国图书对外推广计划”项目的待选主题。我国的本科院校分别以非经管类选修课、文科基础课、经济管理类专业选修课开设了本课程，需要好的教材支持。市场上已有《市场经济教程》、《市场经济读本》、《市场经济概论》、《简明市场经济教程》等版本，但存在不同程度的缺陷。因此，该选题是实践性很强的教材，可以在研究与教学中同步推进对中国经济发展的理论与实践的总结；可以通过系统的回顾与梳理，大量的富有说服力的实证材料，客观而全面地展现中国市场经济发展的历程和概貌，并同时开发教学辅助资源支持教学。 　　 　　二、作者的理念、学识、资历是决定教材质量的主体因素 　　一本教材，是否易教、易学与作者的功力是否深厚、能否充分表达自己的思想有很大的关系。作者的功力主要可以概括为理念、学识、资历。对于教材作者来说，理念是在相当长时期内认定或坚守的基本观念和准则，包括学术理念和教学理念；学识是学术研究的积累和见识；资历是在研究或教学过程中所主持的重大项目、处理过的重大事件及社会的认可度。新的理念、渊博的学识和较深的(或一定的)资历是教材成功的核心基础。 　　《中国市场经济理论与实践》的作者是学者型教授。主编为西北大学的白永秀和任保平教授，研究成果卓著，有编写同类教材的经验。西北大学很重视精品课程建设，理论经济学专业现有两个省级精品课程――西方经